Tilaisuus pidetään Tampereella EARLI-konferenssin yhteydessä Tampereen yliopiston Virta-rakennuksen Edu cafessa (Åkerlundinkatu 5) torstaina 31.8. klo 15.30 alkaen.
Merja Koivula, Anna Siippainen & Paula Eerola-Pennanen (toim.).
Valloittava varhaiskasvatus. Oppimista, osallisuutta ja hyvinvointia
363 s.; Vastapaino 2017
Vuoden 2016 varhaiskasvatussuunnitelma haastaa miettimään varhaiskasvatuksen tavat, rutiinit ja säännöt uusiksi, sillä se korostaa aiempaa vahvemmin lasten kuulemista ja lapsen aktiivista toimijuutta ja osallisuutta. Valloittava varhaiskasvatus- teos kannustaa varhaiskasvattajia tarjoamaan lapsille sellaisia kasvatustilanteita, joissa he voivat esimerkiksi kokeilla ja harjoitella demokraattisia yhteistaitoja, omien mielipiteiden muodostamista, toisten kuuntelemista ja heidän asemaansa asettumista sekä eri näkökulmien perustelemista ja yhteisen ratkaisun löytämistä. Toisin sanoen, lasten osallisuus, yhdessä oppiminen, yksilönä ja ryhmän jäsenenä kasvaminen sekä varhaiskasvattajan pedagogiset mahdollisuudet tukea näiden kehittymistä ovat Valloittavan varhaiskasvatuksen ydinajatuksia.
Tarpeettoman usein aikuiset tekevät asioita valmiiksi lasten puolesta, vaikka lapsilla olisi kykyä ja halua osallistua aikuisten rinnalla toimintaan ja sen suunnitteluun. Kokemus osallisuudesta herättää lapsissa positiivisia tunteita yhteenkuuluvuudesta ja hyväksytyksi tulemisesta. He myös tuntevat ylpeyttä ja iloa haasteista selviämisestä sekä omasta ja ryhmän osaamisesta. Laadukkaat varhaiskasvatuksen pedagogiset toimintatavat ja oppimisympäristö virittävät lapsen oppimisen ilon sekä tukevat ja ohjaavat häntä tutustumaan uusiin sisältöihin, kuten vaikkapa digitaalisiin teknologioihin ja monilukutaitoon.
Teos tarjoaa lukijalle välineitä siihen, kuinka kehittää varhaiskasvatusta vastaamaan viimeaikaisiin muutoksiin, kuten uudistuneisiin varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin tai 2016 voimaan astuneisiin Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suosituksiin. Esimerkiksi lapsen liikkumisen tarve ei kohtaa aina päiväkodin tapoja ja sääntöjä. Lapset liikkuvat päiväkodeissa yhä edelleen liian vähän, vaikka useat viimeaikaiset tutkimukset korostavat liikunnan positiivista merkitystä oppimiselle, keskittymiskyvylle ja kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille.
Teos perustuu tuoreimpaan tutkimustietoon. Sen kirjoittajat ovat varhaiskasvatustieteen opettajia ja tutkijoita.
Kirjan toimittajat:
Merja Koivula, merja.koivula@jyu.fi
Anna Siippainen, anna.siippainen@jyu.fi
Paula Eerola-Pennanen, paula.v.t.eerola-pennanen@jyu.fi
Kirjan arvostelukappaleet:
mikko.jamsen@vastapaino.fi, 03 3141 3501
