Jämsän ammattiopistossa vietetään perjantaina 6.5. kello 10–15 Markkinapäivää. Oppilaitos avaa ovensa kaikille kiinnostuneille, ja päivän aikana luvassa on monipuolista ohjelmaa koko perheelle. Tapahtuma huipentuu kello 13 alkavaan meklari Kenny Stålhammarin luotsaamaan huutokauppaan.

Myllymäen kampuksen Metsäoppilaitoksentiellä tarjolla on nokipannukahvit kotakeittiössä ja suurten ajoneuvojen esittelyä. Metsäalaan pääsee tutustumaan testaamalla metsätraktoria sekä seuraamalla puun kiipeilykaatonäytöstä. Puutarha-alan taitajat puolestaan esittelevät kukkasidontaosaamistaan ja opastavat kierrätystä koskevissa asioissa. Pop up-myymälöistä voi hankkia kukkakimppuja ja linnunpönttöjä.

Koulutie 12:ssa Hoitola Hellikka kutsuu rentoutumaan: tarjolla on jalkojenhoitoaikoja sekä non-stop niska-hartiahierontaa. Aulatilassa sijaitsee Jämsän ammattiopiston opiskelijayhdistys Pate ry:n löhöilypiste, jossa järjestetään tietovisailua. Kampuksella voi myös tutustua nykyaikaiseen ensihoidon simulaatio-opiskeluun.

Tien toisella puolella Koulutie 19:ssä lapset pääsevät puuhaamaan liikuntasalin temppuradalle. Kävijät voivat myös tutustua esimerkiksi urheiluvalmennukseen, sähkö- ja hitsaustöihin, yrittäjyyteen tai ICT:n maailmaan. Auto- ja pienkonekorjaamoille voi viedä keväthuoltoa kaipaavan auton tai ruohonleikkurin. Myynnissä on äitienpäiväleivonnaisia, kahvia ja makkaraa, ja ravintola Kahvelissa on tarjolla lounasmahdollisuus.

Kello 13 alkavassa huutokaupassa voi tehdä edullisia löytöjä. Huutokaupassa on myynnissä erityisesti puutarha-alan poistettavia tuotteita mutta myös esimerkiksi leikkimökki, soutuvene, kulhoja, kattiloita, pakettiauto ja paljon muuta. Tuotteisiin voi tutustua etukäteen tapahtuman verkkosivuilla olevasta huutokauppakatalogista. Osa tavaroista myydään ennakkotarjousten perusteella.

Lisätiedot:
Seppo Savo, koulutuspäällikkö, Jämsän ammattiopisto, puh. 040 341 4455, seppo.savo(at)jao.fi

www.jao.fi/jamsanmarkkinapaiva

Tiedote
Vapaa julkaistavaksi 26.4.2016
(på svenska nedan, in English below)

Opiskelijat rakentavat satavuotiaasta Suomesta maailman oppimisen keskuksen!

Suomen ylioppilaskuntien liitto (SYL) ry vastaa Suomi 100-juhlavuoden haasteeseen ja aloittaa hankkeen, jolla Suomesta rakennetaan maailman oppimisen keskus. SYL jätti eilen hakemuksen Suomen 100-vuotisjuhlavuoteen liittyvien tulevaisuutta vahvistavien yhteiskunnallisten hankkeiden avustushakuun.

Tiimin kokoaminen hankkeen toteuttamiseksi on aloitettu, ja hankkeen tueksi ovat ilmoittautuneet mm. Akava, EK, SAK ja STTK. Hankkeen taakse halutaan koota mahdollisimman monipuolinen joukko yhteiskunnallisia toimijoita.

“Suomi tunnetaan maailmalla osaamisen ja koulutuksen huippumaana, ja näin on oltava myös jatkossa. Haluamme tehdä Suomesta paikan, johon tullaan oppimaan oppimisesta,” kertoo SYL:n puheenjohtaja Heikki Koponen. “Ensimmäisenä askeleena on järjestää syksyllä 2017 maailman monipuolisin kansainvälinen oppimistapahtuma. Tapahtuma toteutetaan juhlavuoden teeman mukaisesti yhdessä elinkeinoelämän, kansalaisjärjestöjen sekä julkisen sektorin kanssa. Kaikki ovat lämpimästi tervetulleita rakentamaan Suomesta maailman oppimisen keskusta!”

Maailman oppimisen keskuksen rakentamista jatketaan pitkäjänteisesti usean vuoden ajan. Hankkeen ympärille perustetaan itsenäinen organisaatio, joka huolehtii sen jatkuvuudesta juhlavuoden jälkeen. Vuosina 2016–2017 SYL koordinoi hanketta ja tapahtuman järjestämistä yhdessä yhteistyökumppaneiden kanssa. Tervetuloa mukaan!

Lisätietoja:

Heikki Koponen, puheenjohtaja (puh. 044 906 5007, etunimi.sukunimi@syl.fi)

//

Meddelande
Får publiceras 26.4.2016

Studerandena gör hundraåriga Finland till världscentrum för lärande!

Finlands studentkårers förbund (FSF) rf tar fasta på den utmaning som projektet för Finlands 100-årsjubileum slängt ut och inleder ett projekt för att göra Finland till världens centrum för lärande. FSF lämnade igår in en bidragsansökan för samhälleliga projekt som förstärker Finlands framtid kopplade till Finlands 100-årsjubileum.

Vi har redan börjat sätta ihop ett team för att förverkliga projektet. Bland andra Akava, Finlands näringsliv EK, FFC och STTK har anmält sitt stöd för projektet. Vi hoppas samla en så mångsidig skara samhälleliga aktörer som möjligt bakom projektet.

”Finland är känt som ett av världens ledande länder inom kompetens och utbildning, och det ska vi vara även i framtiden. Vi vill göra Finland till en plats dit folk kommer för att lära sig om lärande”, berättar FSF:s ordförande Heikki Koponen. ”Det första steget är att hösten 2017 arrangera världens mångsidigaste evenemang inom lärande. Evenemanget förverkligas i enlighet med jubileumsårets tema tillsammans med näringslivet, medborgarorganisationer och den offentliga sektorn. Alla är varmt välkomna med i att göra Finland till världens centrum för lärande!”

Uppbyggnaden av ett världscentrum för lärande fortsätter långsiktigt under flera år. En självständig organisation grundas i anslutning till projektet och den kommer trygga kontinuiteten efter jubileumsåret. Åren 2016–2017 koordinerar FSF projektet och att arrangera evenemanget tillsammans med våra samarbetsparter. Välkommen med!

Mer information:

Ordförande Heikki Koponen, (tfn 044 906 5007, fornamn.efternamn@syl.fi)

//

Press release
For release 26.4.2016

Students make 100-year old Finland a global centre for learning

The National Union of University Students in Finland (SYL) responds to the challenge issued by the centenary of Finland’s independence in 2017 by initiating a project to build a global centre for learning in Finland. Yesterday, SYL submitted an application for projects with a social dimension aimed at strengthening Finland’s future.

We have already begun assembling a team for the project and, among others, the labour market unions Akava, SAK, and STTK as well as the Confederation of Finnish Industries (EK) have expressed their support for the project. We want assemble the most diverse possible group of societal organisations for the project.

“Finland is renowned globally as one of the leading countries in the world when it comes to knowhow and education. We want to see Finland keep its position as such and make Finland a place you come to learn about learning,” says SYL President Heikki Koponen. “Our first step will be to in autumn 2017 organise the world’s most diverse international learning event. The event will be realised in line with the theme of the centenary in collaboration with business life, civic society, and the public sector. We welcome everyone to participate in building a global learning centre in Finland!”

We will continue building the global centre for learning long term for several years. For the project, we will establish an independent organisation, which will ensure continuity after the centenary. During 2016–2017, SYL will coordinate the project and the organising of the event together with our project partners. Come join us!

More information:

Heikki Koponen, President, (tel. +358 44 906 5007, firstname.surname@syl.fi)

Marttojen vappupöydän herkkuina tarjoillaan raikasta inkiväärisimaa ja churroja. Espanjalaiset churrot ovat uppopaistettuja munkkitankoja. Rapeat leivonnaiset pyöritetään kaneli-sokeriseoksessa ja tarjotaan usein suklaakastikkeen kanssa. Churrot ovat mehevimmillään heti paistamisen jälkeen.

Molempien resepti löytyy martat.fistä.

Inkiväärisima: http://www.martat.fi/ruoka/reseptit/inkivaarisima ja

churrot:http://www.martat.fi/ruoka/reseptit/churrot.

Lahdessa lisäksi kouluviihtyvyys on lisääntynyt, tieto- ja viestintätekniikkaa tulisi hyödyntää enemmän

Seudullisen esi- ja perusopetuksen arviointikyselyn tulokset

Päijät-Hämeen kaikki kunnalliset koulutuksenjärjestäjät toteuttivat yhdessä esi- ja perusopetuksen arviointikyselyn huoltajille, oppilaille ja opetushenkilöstölle. Vahvuuksien osalta tulokset ovat hyvin samansuuntaiset kuin kaksi vuotta sitten tehdyssä vastaavassa kyselyssä. 

Tulosten mukaan esi- ja perusopetuksen keskeisiä vahvuuksia ovat osaava, ammattitaitoinen ja luotettava henkilöstö. Oppilaiden vastauksissa korostui myös se, että kouluissa opitaan oikeita asioita. Päijät-Hämeen koulut ja esiopetusta toteuttavat päiväkodit koetaan myös turvallisiksi ja henkilöstön turvallisuusosaamiseen luotetaan.

Parannettavaa löytyy eniten osallisuuden tunteen vahvistamisessa. Kaikki vastaajaryhmät, niin opettajat, huoltajat kuin oppilaat haluavat olla nykyistä enemmän vaikuttamassa itseään koskeviin asioihin, mikä lisäisi omakohtaista sitoutumista koulujen toimintaan ja tavoitteisiin.

Vastaajat kaipasivat lisäksi oppimisympäristöjen kehittämistä sekä oman koulun tai esiopetuspaikan yhteisten sovittujen pelisääntöjen noudattamista. 

Esi- ja perusopetuksen arviointikyselyyn osallistui kaikkiaan 23100 vastaajaa, joista 1730 oli opetushenkilöstöön kuuluvaa, 4332 huoltajaa ja 17 038 oppilasta. Kysely toteutettiin tammi-helmikuussa. Arvioinnin kohteena oli koulujen johtajuus, taloudelliset resurssit, opetussuunnitelman toteuttaminen, opetus ja –järjestelyt, koulun toiminta, oppimisympäristö ja turvallisuus, opetus, yhteistyö ja koulunkäynnin tukeminen. Arviointikysymykset pohjautuvat Opetus- ja kulttuuriministeriön suositukseen perusopetuksen laatukriteereistä.

Päijät-Hämeen kunnalliset koulutuksenjärjestäjät ovat tehneet arviointiyhteistyötä vuodesta 2006 alkaen. Kunnallisten sivistyspalveluiden kehittämistä suuntaavia arviointikyselyjä on toteutettu kahden vuoden välein.

Arviointitulokset huomioidaan sivistyspalveluiden kehittämisessä ja kuntayhteistyössä. Esiin tulleita vahvuuksia vahvistetaan edelleen ja parantamisalueita kehitetään toimintasuunnitelman mukaisesti.

Jokainen kyselyssä mukana ollut Päijät-Hämeen kunta on saanut erikseen oman alueensa arviointituloksen. Jokaisen yksittäisen kunnan sivistystoimesta vastaava viranhaltija vastaa oman kuntansa tulosten julkaisemisesta.

Lisätietoja
Sivistyspalveluiden seudullinen kehittäminen
seudullisen arvioinnin kehittämisryhmän puheenjohtaja,
koulutusjohtaja Johannes Rinkinen puh. 050 556 5934

kehittämispäällikkö Anjariitta Carlson puh. 050 398 5751

_ _ _ _ _

Lahdessa kouluviihtyvyys on lisääntynyt, tieto- ja viestintätekniikkaa tulisi hyödyntää enemmän

Seudullisten arviointitulosten tapaan myös lahtelaisten peruskoulujen huoltajat ja oppilaat kokevat henkilöstön osaavana ja ammattitaitoisena, koulut turvallisina. Opetushenkilöstön mielestä heidän ammatillista kehittymistään on tuettu. Kyselyyn vastanneista opettajista yli 90%  tekee yhteistyötä toisten opettajien kanssa, mikä on elokuussa käyttöön otettavan uuden opetussuunnitelman hengen mukaista.

Lapset huomioidaan yksilöinä
Huoltajat kokevat, että heidän lapsensa kohdataan koulussa yksilönä ja että tukea tarvitseviin lapsiin suhtaudutaan myönteisesti. Opetushenkilöstön mielestä koulujen oppilashuoltotyö on toimivaa.

Merkityksellistä on, että kouluviihtyvyys on lisääntynyt. 3.-10. –luokkalaisista 75% antaa yli 7 arvosanaksi väittämään ’Tulen mielelläni kouluun’, 1.-2. -luokkalaisista 87%.

Yhteistyö kodin ja koulun välillä toimivaa
90 % huoltajista kokee koulun ja kodin yhteistyön myönteiseksi ja toimivaksi.  Oppilaiden mielestä on hyvä, että kotona tiedetään, miten koulunkäynti sujuu. Sähköinen Wilma-palvelu kodin ja koulun yhteydenpidon välineenä edelleen koetaan yhteistyötä ja yhteydenpitoa helpottavaksi. Huoltajat kuitenkin kaipaavat yhtenäisempää linjaa Wilma-yhteydenpitoon.  

Huolenaiheina henkilöstön määrä ja koulutilojen terveellisyys
Huoltajat ja opetushenkilöstö ovat huolestuneita ryhmäkokojen kasvusta sekä opetus- ja kasvatushenkilöstön määrästä. Koulunkäyntiavustajien määrän vähentämisestä annettiin arvioinnissa paljon kritiikkiä.  Työrauha on edelleen kaikkien vastaajaryhmien kehittämiskohteena. Huoli koulutilojen terveellisyydestä näkyi kaikkien vastaajaryhmien arvioinneissa.

Oppimisympäristöissä hyvää ja kehitettävää
Opetushenkilöstö kaipaa nykyistä joustavampia oppimisympäristöjä. Tilojen viihtyisyyden ja piha-alueiden kehittämistä toivovat niin huoltajat kuin oppilaatkin.

Opetusvälineet koetaan monipuolista oppimista tukeviksi. Tieto- ja viestintätekniikan (tvt) käyttömahdollisuuksia on kuitenkin kaikkien vastaajaryhmien arviointien mukaan kehitettävä. Erityisesti 1.- 2. -luokkalaiset arvioivat tvt-laitteiden käyttömahdollisuutensa selväksi kehittämiskohteeksi.

Uuden syksyllä 2016 käyttöön otettavan opetussuunnitelman (ops) laadintatyöhön on osallistunut yli 70% kyselyyn vastanneesta opetushenkilöstöstä ja huoltajista yli 40%.  Palautteen mukaan jo yhteinen ops-työ on lisännyt pedagogista keskustelua ja kehittänyt opetuksen laatua kouluissa.

Oppilaskuntatoiminta on lahtelaisissa kouluissa vakiintunut toimivaksi vaikuttamisen muodoksi ja nähdään tärkeänä. Oppilaat ja myös huoltajat kaipaavat kuitenkin mahdollisuutta osallistua myös koulupäivän toiminnan suunnitteluun.

Koulut tiedottavat koulukohtaisista tuloksistaan kaikille vastaajaryhmille tämän kevään aikana. Tämä on tärkeää, sillä yli neljännes vastanneista huoltajista kokee, ettei ole saanut koulun toimintaa koskevien kyselyjen tuloksista tietoa

Lahtelaisista kouluista näkemyksensä kertoi 8482 oppilasta, 2051 huoltajaa ja 775 opetushenkilöstön edustajaa. Mukana vastaamassa olivat nyt ensi kertaa myös 1.-2. -luokkalaiset.  

Lisätietoja Lahden perusopetuksen kyselytuloksista
opetus- ja kasvatusjohtaja Lassi Kilponen, puh. puh. 044 716 1328
Lahden perusopetuksen laatuvastaava, apulaisrehtori Tuula Herkepeus, puh. 050 518 0133

Lahden esiopetuksen kyselytuloksia vielä käsitellään ja niistä tiedotetaan myöhemmin.

Karstulan terveyskeskuksen vuodeosasto on uudistunut asiakaslähtöiseksi kuntoutusyksiköksi. Muutokset ovat osa Keski-Suomen SOTE2020-hankkeen Kuntoutuspolku-pilottia. Pilotin tavoitteena on tukea entistä paremmin kotona tapahtuvaa lähi- ja arkikuntoutusta osana kuntoutusyksikön toimintaa sekä aktivoida kuntoutujia ja omaisia kuntoutuspolun toimijoina.

– Ikääntyneille asiakkaille ja omaisille tulee tarjota riittävästi tietoa siitä, miten oma aktiivisuus edistää arjessa selviytymistä. Konkreettisten ja mitattavien tavoitteiden asettaminen yhdessä ikäihmisen kanssa ja edistymisen seuranta vaativat osaamista,välineitä ja aikaa, JAMKin lehtori ja pilotin asiantuntija Aila Pikkarainen selventää.

Yhteinen tavoite ja asiakkaan oma toiminta ovat kuntoutumisen perusta. Yhtenä lähi- ja arkikuntoutuksen välineenä pilotissa esitellään aktiivisuusresepti. Se tarkoittaa yhteistyössä muotoiltua kirjallista ohjetta siitä, mitä kaikkea asiakas voi kuntoutumistaan edistääkseen arkisten toimintojen yhteydessä tehdä. Aktiivisuusreseptin etuna on kuntouttavan työn yhdistäminen jokapäiväisiin tilanteisiin.

– Vaikkapa hampaita pestessä voi harjoitella yhdellä jalalla seisomista tai televisiota katsoessa voi jumpata, Pikkarainen kertoo.

Karstulan kuntoutusyksiköstä on jatkossa tavoitteena kehittää monialaisen kuntoutuksen osaamiskeskus. Pilotin kokemuksia ja kuvattua toimintamallia voidaan käyttää tulevien SOTE-maakuntien vastaavissa lähikuntoutusyksikköjen kehittämishankkeissa. Pilotti toteutettiin JAMKin ja perusturvaliikelaitos Saarikan yhteistyönä.

– Nyt päättyneen pilotin pohjalta näyttäisi siltä, että kuntoutusyksikkö voi olla kuntouttavan työn vahva tulevaisuuden toimija niin alueen ikäihmisten palvelujen kuin alan henkilöstön osaamisen kehittämisen kannalta, Pikkarainen toteaa.

Pilotin raportti suosituksineen on luettavissa Keski-Suomen SOTE2020-hankkeen sivuilla.

Lisätietoja:
Aila Pikkarainen, lehtori, 040 760 4316, etunimi.sukunimi@jamk.fi, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, hyvinvointiyksikkö
Marja Heikkilä, hankepäällikkö, 0400 546 613, 014 266 8964, etunimi.sukunimi@jkl.fi, Keski-Suomen SOTE2020

Lasten ja nuorten kasvun vastuualueelle perusopetukseen valittiin kolme uutta aluepäällikköä. Aluepäällikön viroissa aloittavat KM Juha Holappa, KM Matti Saarela ja KL Mauno Väänänen. Virat ovat määräaikaisia vuoden 2019 loppuun.  

Aluepäällikkö toimii alueensa koulujen rehtoreiden esimiehenä ja huolehtii henkilöstön osaamisen kehittämisestä, työ- ja virkaehtosopimuksiin liittyvistä järjestelyistä sekä koulujen tukipalveluiden koordinoinnista alueellaan. Aluepäällikkö vastaa muun muassa palvelualueensa toiminnan kehittämisestä, koulujen opetus- ja kasvatustyön ohjauksesta,  taloudesta sekä verkostotoiminnan kehittämisestä.

Valitut aloittavat tehtävässään viimeistään elokuussa 2016. Hakijoita oli yhteensä 20, joista yhdeksää haastateltiin.   

Valinnoista päätti sivistyslautakunta kokouksessaan tiistaina 26.4.2016 valintatyöryhmän esityksestä. Valintatyöryhmään ovat kuuluneet lautakunnan puheenjohtaja Eero Vainio, toimialajohtaja Tiina Granqvist, opetus- ja kasvatusjohtaja Lassi Kilponen sekä henkilöstöpäällikkö Anneli Hyvärinen.

Uudet palvelualueet

Uudet määräaikaiset aluepäälliköiden virat sijoittuvat perusopetukseen pohjoiselle, eteläiselle ja itäiselle palvelualueelle, Lasten ja nuorten kasvun vastuualueelle. Vastuualueen muodostavat varhaiskasvatus-, perusopetus- ja nuorisopalvelut sekä yhteiset palvelut. 

Varhaiskasvatuspalveluissa aluetyötä kehittävät aluepäiväkodinjohtajat oman varsinaisen päiväkodinjohtajatehtävän ohessa. Nuorisopalveluissa aluepäällikköresurssi on otettu käyttöön organisaation ja tehtäväkuvien uudelleen järjestelyllä. Perusopetuspalveluissa aiemmin käytössä ollut aluerehtorimalli vaati uudistamista varsinaisen rehtoritehtävän laajuudesta ja vaativuudesta johtuen.  

Palvelualueesta sekä niiden toiminnan uudistamisesta on päättänyt yhdistymishallitus viime vuoden marraskuussa. Tavoitteena on lisätä ja kehittää kullakin palvelualueella toimivien päiväkotien, koulujen ja nuorisotalojen yhteistyötä sekä parantaa aluepalveluja.  

Alueellisen työn toimintamalli on voimassa määräaikaisena vuoden 2019 loppuun, johon mennessä se myös arvioidaan. Tässä samassa yhteydessä opetus- ja kasvatusjohtaja siirtyy määräaikaisena hoitamaan Lasten ja nuorten kasvun vastuualuejohtajan tehtävää päätoimisesti. Opetus- ja kasvatusjohtajan virkaa ei tänä aikana täytetä.

Lisätiedustelut 
Lahden kaupungin sivistystoimiala
toimialajohtaja Tiina Granqvist, puh. 050 383 6574
Lasten ja nuorten kasvun vastuualuejohtaja Lassi Kilponen, puh. 044 716 1328

Erikoistumiskoulutukset ovat uusi koulutusmuoto tutkintoon johtavan koulutuksen ja täydennyskoulutuksen rinnalla. Laki uudesta koulutusmuodosta astui voimaan vuoden 2015 alussa, ja ensimmäiset korkeakoulujen erikoistumiskoulutukset alkavat tänä vuonna. Alkamassa on esimerkiksi kyberturvallisuuteen, big dataan sekä matkailu-, ravitsemis- ja talousalan kehittämiseen liittyviä erikoistumiskoulutuksia.

Centria-ammattikorkeakoulu Kokkolassa käynnistää erikoistumiskoulutuksen haavahoidossa. Koulutus toteutetaan yhteistyössä Vaasan, Lahden, Hämeen ja Tampereen ammattikorkeakoulujen kanssa. 30 opintopisteen laajuisessa haavahoidon erikoistumiskoulutuksessa hankittu osaaminen luo sairaanhoitajille (AMK) ja terveydenhoitajille (AMK) edellytyksiä toimia haavahoidon asiantuntijana.

Opiskelija saa taitoa oman osaamisen, työyksikön ja organisaation haavahoidon osaamisen kehittämiseen näyttöön perustuen. Erikoistumiskoulutuksessa opiskelija kehittää omaa ja työyhteisön haavahoidon osaamista. Koulutus hyväksytään Suomen Haavanhoitoyhdistys ry:n haavahoitajan auktorisointi -nimikkeen hakemiseen edellyttäväksi koulutukseksi. Opintoja voidaan lukea hyväksi ylempään ammattikorkeakoulututkintoon.

Opiskelu on monimuoto-opiskelua ja mahdollista suorittaa työn ohella. Oppimista tukevat lähi- ja verkko-opetus, etä- ja vertaisryhmätyöskentely sekä yksilöohjaus. Oppimistehtävät integroituvat työelämään ja henkilökohtaisen asiantuntijuuden kehittämiseen.

Koulutuksen hinta on 1000 €. Koulutukseen on sähköinen haku 2.–31.5.2016. Koulutus toteutetaan ajalla 22.9.2016–28.9.2017.

Mikä on erikoistumiskoulutus?

Erikoistumiskoulutukset ovat uusi koulutusmuoto tutkintoon johtavan koulutuksen ja täydennyskoulutuksen rinnalla. Se on tarkoitettu työelämässä toimiville, korkeakoulututkinnon jo suorittaneille tai muuten vastaavan osaamisen hankkineille. Uusi erikoistumiskoulutus korvaa aiemmat ammattikorkeakoulujen ammatilliset erikoistumisopinnot.

Erikoistumiskoulutus on pitkäkestoista. Sen laajuus on vähintään 30 opintopistettä. Koulutus sopii henkilöille, jotka haluavat syventää asiantuntemustaan, tarvitsevat työssään laajempaa tai monialaisempaa osaamista, toimivat asiantuntijoina yhteisöissä ja -verkostoissa tai suuntaavat vaativampiin asiantuntijatehtäviin.

Koulutus toteutetaan ja asiantuntijuus osoitetaan kiinteässä yhteydessä työelämään. Koulutus vahvistaa sekä alalla tehtävän tutkimuksen ja tuotekehityksen että työelämän välistä yhteyttä.

Erikoistumiskoulutukseen osallistuminen mahdollistaa omaa työyhteisöä laajemman näkökulman tarkastella työelämässä vastaan tulevia haasteita, ongelmia ja kehittämistarpeita. Koulutuksen suorittanut kykenee käyttämään tieteellistä tutkimustietoa erikoisalansa ammatillisten käytäntöjen analysoinnissa, arvioinnissa ja kehittämisessä.

Lisätiedot:
lehtori Timo Kinnunen, puh. 044 725 0576, timo.kinnunen@centria.fi
http://web.centria.fi/hakijalle/erikoistumiskoulutukset/haavahoidon-erikoistumiskoulutus

Oppilaitosten turvallisuuskulttuurin kehittämisverkoston ja Turun yliopiston tutkimus- ja kehittämishanke OPETURVAon valittu vuoden 2016 Opetusalan turvallisuuspalkinnon saajaksi. Opetusalan turvallisuuspalkinto luovutettiin tänään Opetusalan turvallisuusfoorumissa Helsingissä.

Turvallisuuspedagogisen näkemyksen mukaan oppilaitoksen turvallisuustarkasteluun otetaan mukaan rakennettu oppimisympäristö, oppilaitoksissa toimivien yksilöiden verkosto, oppilaitoksessa tehdyt turvallisuuden toiminnalliset ratkaisut sekä opetussuunnitelma, jonka sisällöt luovat tiedollisen ja taidollisen kontekstin opettajan toiminnalle. Turvallisuuspedagogiseen viitekehykseen sisältyvät sekä tiedot että taidot, mutta myös arvot ja asenteet.

Turvallisuuskulttuurin edistäminen edellyttää opettajalta tietoa turvallisuuteen vaikuttavista tekijöistä, kykyä havainnoida vaaroja aiheuttavia tilanteita ja arvioida tarkoituksenmukaisia käyttäytymismalleja sekä taitoa toimia onnettomuuksia ehkäisten. Hankkeen tarkoituksena on ollut tuoda turvallisuusaiheet opettajankoulutuksen opetussuunnitelmiin siten, että opettajalla olisi valmistuttuaan edellytykset osallistua aktiivisesti koulun turvallisuuskulttuurin kehittämiseen.

Tapahtumassa palkittiin myös Opetusalan turvallisuuden tunnustuspalkinnoilla vantaalainen luokanopettaja Mimmi Veskoniemi, Stop väkivallalle kouluissa ja päiväkodeissa – hanke ja Opetushallituksen opetusneuvos Pekka Iivonen.

Veskoniemen ammattimainen osaaminen ja rohkea toiminta ehkäisivät vakavan onnettomuuden syntymisen Mikkolan koululla syksyllä 2015. Veskoniemi pelasti toisen vuosiluokan oppilaan käyttämällä Heimlichin otetta, kun oppilas oli tukehtumassa tikkarinpalaseen. Ensiaputaitojensa avulla Veskoniemi saattoi jopa pelastaa oppilaan hengen.

STOP väkivallalle -hankkeessa kehitettiin väkivaltatilanteiden ilmoitus- ja käsittelylomakkeet sekä testattiin niiden toimivuutta opetus- ja kasvatusalalla.

Iivonen palkittiin pitkäaikaisesta ja ansiokkaasta työstä opetusalan turvallisuuden edistämisessä. Hän on ollut vuodesta 2005 asti mukana kehittämissä opetusalan turvallisuusfoorumia ja siihen liittyvää turvallisuuspalkintojärjestelmää. Iivonen on edistänyt opetusalan turvallisuutta myös toimiessaan virkatyössään Opetushallituksessa näistä asioista vastaavana virkamiehenä sekä valtakunnallisen NouHätä – työryhmän puheenjohtajana.

Palkinnot luovutettiin valtakunnallisessa Opetusalan turvallisuusfoorumissa 27.4.2016 klo 13.00 m/s Silja Serenadella, johon oli kokoontunut yli 100 opetusalan turvallisuudesta kiinnostunutta. Vuonna 2005 opetusalan turvallisuustoiminnan edistämiseksi perustetun palkinnon taustalla ovat Opetushallitus, aluehallintovirastot, Opettajien ammattijärjestö OAJ, Suomen Rehtorit ry, Kuntaliitto, Tampereen yliopisto, Pelastusopisto, Helsingin pelastuskoulu, Suomen Palopäällystöliitto ja SPEK-ryhmä.

Otokylä Ry ja Temotek Oy ovat solmineet yhteistyösopimuksen viiden opiskelija-asuinkerrostalon rakentamisesta Oulun Kaukovainiolle.

Kaukovainion Portti -hankkeessa rakennetaan viisi opiskelija-asuinkerrostaloa, jotka muodostavat uuden, näyttävän maamerkin Kaukovainiolle. Taloihin tulee yhteensä noin 250 asuntoa – yksiöitä ja kaksioita – joissa asuinneliöt on suunniteltu toimimaan tehokkaasti opiskelija-asumisen eri elämäntilanteissa.

– Hankkeen myötä Otokylä ry:n asuntojen määrä kasvaa huomattavasti. Se auttaa meitä osaltamme vastaamaan Oulun voimakkaasti kasvavaan asuntokysyntään, kertoo Otokylä ry:n toiminnanjohtaja Juha Rahkola.

Talojen ulkoasu on modernin suoraviivainen ja persoonallinen. Talojen sisäpihalle muodostuu yhteisöllisyyttä tukevat vehreät sisäpihat ja oleskelualueet. Opiskelija-asukkaiden tarpeet huomioidaan muun muassa toteuttamalla alueelle pyörien huoltopisteet sekä talojen yhteyteen tilavat pyörävarastot.

Asuntojen pintamateriaaleissa huomioidaan Otokylän kokemukset kestävyydestä ja asukkaiden huomiot viihtyvyydestä. Yleiset tilat, kuten saunat ja pesulat, suunnitellaan yhteisöllisiksi niin, että pyykinpesun lomassa voi nauttia vaikka kupin kahvia ja vaihtaa kuulumiset opiskelukavereiden kanssa.

– Kaukovainion Portti on yrityksemme historian suurin hanke ja meille erittäin merkittävä etappi asuntorakentamisessa. Tuomme hankkeeseen vahvan suunnitteluohjausosaamisemme ja kustannustehokkaan toteutustiimin, jolla on vahvat referenssit myös asuntorakentamiseen, lupaa Temotek Oy:n toimitusjohtaja Raimo Pahkala.

Alueen asemakaava on vahvistumassa lähikuukausina ja rakennustyöt on tarkoitus aloittaa pian kaavan vahvistamisen jälkeen. Rakennuttajakonsulttina hankkeessa toimi Prodeco Oy.

Lisätietoja:
Otokylä ry – Juha Rahkola, toiminnanjohtaja, p. 0400 584 414
Temotek Oy – Raimo Pahkala, toimitusjohtaja, p. 050 349 3225
Prodeco Oy – Jani Mahlakaarto, p. 050 406 8826

Hämeen ammattikorkeakoulun johdolla kehitetään energiatehokkaiden ja edullisten talojen rakentamisosaamista Keniassa. Tämä tapahtuu Nordic Development Fund/Nordic Development Facilityn rahoittamassa hankkeessa Climate Resilient low cost building in Marsabit County.

Kuuman ja kuivan Marsabitin alueella Pohjois-Keniassa on puutetta sekä vedestä että energiasta ja kohtuuhintaisista asunnoista. Hankkeen tavoitteena on auttaa Marsabitin aluehallintoa löytämään paikallisiin oloihin sopivia ympäristöllisesti ja taloudellisesti kestäviä rakennusteknisiä ratkaisuja. Pilottirakennusprojektissa etsitään mm. tapoja hyödyntää paikallisia rakennusmateriaaleja ja selvittää aurinkoenergian mahdollisuuksia veden lämmittämisessä ja kotitalouksissa käytettävän energian tuotannossa.

Keskeinen osa hanketta on paikallisten toimijoiden kouluttaminen ja opastaminen ympäristöllisesti, sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävässä rakentamisessa. Toiminta rakentuu verkostoille, joissa ovat mukana myös paikalliset järjestöt ja yrittäjät.  Hankkeessa halutaan hyödyntää myös suomalaisten yritysten osaamista.

Pilottihankkeen tavoitteena on löytää toimivia ratkaisuja, joita voidaan levittää ja hyödyntää muuallakin Keniassa tai Itä-Afrikassa. HAMK koordinoi hanketta, ja HAMKin asiantuntijuutta hyödynnetään energia- ja vesi- ja sanitaatiokysymyksissä.

Yksikön johtaja Lassi Martikainen toteaa hankkeen kytkeytyvän hyvin Teknologiaosaamisen yksikön koulutus- ja tutkimustoimintaan: – Energiatehokas rakentaminen ja hajautettu energiantuotanto tulevat olemaan tulevaisuuden kärkialueitamme. Samoista aihepiireistä on parhaillaan käynnissä toimia, joiden avulla vahvistamme osaamistamme.

Toiminta kytketään osaksi HAMKin opetusta: – Hanke tarjoaa harjoittelupaikkoja ja opinnäytetyöaiheita. HAMKin Development studies -opintokokonaisuus ja mahdollisesti muitakin opintokokonaisuuksia kytketään hankkeeseen, kuvaa hankekoordinaattori Eija Laitinen.

Vararehtori Janne Salminen näkee hankkeen osana globaalia toimintaa: – Tässä on mainio esimerkki HAMKin monialaisesta osaamista, jolla on kysyntää kansainvälisestikin. Lisäksi tarttuminen kestävän kehityksen edistämiseen Afrikassa kertoo halustamme olla mukana globaalien haasteiden ratkaisemisessa.

Syyskuuhun 2018 jatkuvan hankkeen kokonaisbudjetti on yli 1,6 milj. Euroa. HAMK ja Nordic Development Fund/Nordic Development Facility allekirjoittivat hankesopimuksen huhtikuussa. Partnereina hankkeessa ovat YK:n alainen UN Habitat -ohjelma, jonka tehtävänä on sosiaalisesti, taloudellisesti ja ympäristön kannalta kestävien asumisoloine parantaminen, ja Keniassa tunnettu ja arvostettu ympäristötoimija Strathmoren yliopiston yhteydessä toimiva Climate Innovation Center (SERC) sekä Country Government of Marsabit Kenya. Jo valmisteluvaiheessa mukana on ollut myös suomalainen Itä-Afrikan uusiutuvan energian ratkaisuihin erikoistunut Shalin ry.

Lisätiedot:

Lassi Martikainen, johtaja, Teknologiaosaamisen yksikkö, p. 040 822 1734

Eija Laitinen, hankekoordinaattori, p. 050 585 3933

Lahden ammattikorkeakoulun lukuvuosi huipentuu ensi viikolla TUNNE - LAMK -demoviikkoon, jolloin esittelemme vuoden aikana saavutettuja tuloksia ja tuotoksia hankkeista, opiskelijaprojekteista ja opinnäytetöistä.

Aika 2.-4.5.2016 klo 8-16
Paikka: FellmanniCampus, Kirkkokatu 27, Lahti

OHJELMA

Maanantai 2.5.2016, teema: Älykäs teollisuus & Elinvoimainen ympäristö

• Opinnäytetyöseminaari, liiketalouden ala
• Yritysyhteistyöprojektien esittelyt, mm. MastoNet
• Proto- ja demopajat: TEKU Expo ja LAMKin uusi puukaupallinen linja puutekniikan opiskelijoille
• Oppimisympäristöesittelyt: M.IDEA, Neloskerros, DuuniExpo ja yrittäjyyspäivät, Lahella sydäntä
• Hanketori klo 13-15 – LAMKin hankkeet esittäytyvät
• Showroom Muotsikka pop up –myyntipiste (maksutapa käteinen) 
• Kalustemuotoilun näyttely

Tiistai 3.5.2016, teema: Hyvinvointia uudistava kasvu & Muotoilu

• Opinnäytetyöseminaarit, tekniikan ala, Muotoiluinstituutti ja sosiaali- ja terveysala
• Proto- ja demopajat: SimuLti-simulaatioympäristö, ajoneuvomuotoilu, SISU 3D-mallinnus ja VR-lasit
• Oppimisympäristöesittelyt: Motions, LAMK Sports, SimuLti ja LINKKU
• Hanketori klo 13-15 – LAMKin hankkeet esittäytyvät
• Showroom Muotsikka pop up –myyntipiste (maksutapa käteinen) 
• Kalustemuotoilun näyttely
• Spring race-yrityssuunnistus klo 12.00 – Opiskelijoiden yrityssuunnistustapahtuma

Keskiviikko 4.5.2016, sidosryhmäpäivä

• PAL Big Bang klo 8.30-16 - Toisen vuoden palveluliiketoiminnan tradenomiopiskelijat esittelevät kevään kestäneissä palvelukehitysprojekteissa aikaan saamansa uudet palvelukonseptit eri toimeksiantajille, mukana mm. Lahti 2017, FC Lahti ja Osuuskauppa Hämeenmaa
• Liiketalouden alan yritysportfoliomessut klo 13-17 - Liiketalouden alan ensimmäisen vuoden opiskelijoiden yritysportfoliotöiden esittely, mukana 47 yritystä ja organisaatiota. Yritysportfolio on yrityksiltä ja opiskelijoilta kiitosta saanut yhteistyön muoto, jossa ensimmäisen vuoden tradenomiopiskelijat tutustuvat oman kohdeyrityksensä liiketoimintaan koko lukuvuoden ajan. Opiskelijoiden suunnittelemassa ja toteuttamassa messutapahtumassa opiskelijat esittelevät yritysportfolioyrityksensä toimintaa, tuotteita ja palveluita.
• Opinnäytetyöseminaari, tekniikan ala
• Lahden ammattikorkeakoulun senioreiden tapaaminen
• Lahden ammattikorkeakoulun alumniyhdistyksen perustamiskokous
• Showroom Muotsikka pop up -myyntipiste (maksutapa käteinen) 
• Kalustemuotoilun näyttely

Tarkempi ohjelma ja aikataulut http://www.lamk.fi/ajankohtaista/Sivut/TUNNE-LAMK.aspx 

Lisätietoja
Laura Montonen
p. 044 708 0335
laura.montonen@lamk.fi

Lahden ammattikorkeakoulun lukuvuosi huipentuu ensi viikolla TUNNE - LAMK -demoviikkoon, jolloin esittelemme vuoden aikana saavutettuja tuloksia ja tuotoksia hankkeista, opiskelijaprojekteista ja opinnäytetöistä.

Aika 2.-4.5.2016 klo 8-16
Paikka: FellmanniCampus, Kirkkokatu 27, Lahti

OHJELMA

Maanantai 2.5.2016, teema: Älykäs teollisuus & Elinvoimainen ympäristö

• Opinnäytetyöseminaari, liiketalouden ala
• Yritysyhteistyöprojektien esittelyt, mm. MastoNet
• Proto- ja demopajat: TEKU Expo ja LAMKin uusi puukaupallinen linja puutekniikan opiskelijoille
• Oppimisympäristöesittelyt: M.IDEA, Neloskerros, DuuniExpo ja yrittäjyyspäivät, Lahella sydäntä
• Hanketori klo 13-15 – LAMKin hankkeet esittäytyvät
• Showroom Muotsikka pop up –myyntipiste (maksutapa käteinen) 
• Kalustemuotoilun näyttely

Tiistai 3.5.2016, teema: Hyvinvointia uudistava kasvu & Muotoilu

• Opinnäytetyöseminaarit, tekniikan ala, Muotoiluinstituutti ja sosiaali- ja terveysala
• Proto- ja demopajat: SimuLti-simulaatioympäristö, ajoneuvomuotoilu, SISU 3D-mallinnus ja VR-lasit
• Oppimisympäristöesittelyt: Motions, LAMK Sports, SimuLti ja LINKKU
• Hanketori klo 13-15 – LAMKin hankkeet esittäytyvät
• Showroom Muotsikka pop up –myyntipiste (maksutapa käteinen) 
• Kalustemuotoilun näyttely
• Spring race-yrityssuunnistus klo 12.00 – Opiskelijoiden yrityssuunnistustapahtuma

Keskiviikko 4.5.2016, sidosryhmäpäivä

• PAL Big Bang klo 8.30-16 - Toisen vuoden palveluliiketoiminnan tradenomiopiskelijat esittelevät kevään kestäneissä palvelukehitysprojekteissa aikaan saamansa uudet palvelukonseptit eri toimeksiantajille, mukana mm. Lahti 2017, FC Lahti ja Osuuskauppa Hämeenmaa
• Liiketalouden alan yritysportfoliomessut klo 13-17 - Liiketalouden alan ensimmäisen vuoden opiskelijoiden yritysportfoliotöiden esittely, mukana 47 yritystä ja organisaatiota. Yritysportfolio on yrityksiltä ja opiskelijoilta kiitosta saanut yhteistyön muoto, jossa ensimmäisen vuoden tradenomiopiskelijat tutustuvat oman kohdeyrityksensä liiketoimintaan koko lukuvuoden ajan. Opiskelijoiden suunnittelemassa ja toteuttamassa messutapahtumassa opiskelijat esittelevät yritysportfolioyrityksensä toimintaa, tuotteita ja palveluita.
• Opinnäytetyöseminaari, tekniikan ala
• Lahden ammattikorkeakoulun senioreiden tapaaminen
• Lahden ammattikorkeakoulun alumniyhdistyksen perustamiskokous
• Showroom Muotsikka pop up -myyntipiste (maksutapa käteinen) 
• Kalustemuotoilun näyttely

Tarkempi ohjelma ja aikataulut http://www.lamk.fi/ajankohtaista/Sivut/TUNNE-LAMK.aspx 

Lisätietoja
Laura Montonen
p. 044 708 0335
laura.montonen@lamk.fi

Varsinais-Suomen ammatilliset koulutuksen järjestäjät ja alueellista työssäoppimisen yhteistyötä kehittävä Laakeri-tiimi palkitsi 36 yrityksen / organisaation työpaikkaohjaajaa 27.4.2016. Diplomit jaettiin Salon seudun ammattiopistossa pidetyssä tilaisuudessa tunnustuksena osaamisesta ja sitoutumisesta työpaikkojen ja oppilaitosten koulutusyhteistyöhön.

Samassa yhteydessä järjestettiin Yhteistyöllä osaajia työelämään -seminaari, jossa Jarmo Nykänen Salofa Oy:stä ja Mika Nummenpalo LED Tailor Innova7ionista kertoivat kokemuksistaan työpaikan ja ammatillisen koulutuksen yhteistyöstä. Työn tärkeydestä ja merkityksestä nykyajan nuorille puhui Petri Rajaniemi Future Works Oy.

Tilaisuuden järjesti Varsinais-Suomen ammatilliset koulutuksen järjestäjät ja alueellista työssäoppimisen yhteistyötä kehittävä Laakeri-tiimi. Sen toimintamuotoja ovat työpaikkaohjaajakoulutusten kehittäminen, hankeyhteistyö työssäoppimisen edistämiseksi ja tiedon välitys opettajille työssäoppimiseen liittyen.

Lisätietoa

Rolf Holmberg, 044 9073 035
työssäoppimisen koordinaattori, Turun ammatti-instituutti
rolf.holmberg@turku.fi

työssäoppimisen verkkopalvelu / www.laakeri.info

Lappeenranta-asukaslehti ilmestyy keskiviikkona 4. toukokuuta.  Lehti avaa Lappeenrannan kulttuuri- ja urheilukesän tarjoamalla monipuolisesti tietoa kesätapahtumista ja menoista, muun muassa Lappeenrannan kesäteattereista sekä pyöräily- ja urheilutapahtumista. Liikuntakalenterista löytyy kesän liikuntavinkkejä. 

Toukokuun lehdessä jatketaan aiemmin aloitettua sarjaa Lappeenrannan asuinalueista. Tällä kertaa sarjassa liikutaan Lappeenrannan keskustaajaman itäosissa.

Tuttuun tyyliin kesälehdessä on laaja artikkeli Etelä-Karjalan museon kesänäyttelystä, jossa tällä kertaa esitellään keisarillisia aarteita.

Lehti valottaa myös muun muassa kirjaston ja nuoria palvelevan ohjaamon palveluja sekä Lappeenrannan museoiden yleisölle avointa käyttöjärjestelmää, Finnaa. 

Kaupunginjohtaja Kimmo Jarva selvittää pääkirjoituksessaan uudistettuja kaupungin matkailumarkkinoinnin ja matkailuneuvonnan toimintatapoja sekä iloitsee lähi- ja kaukomatkailun yhdistymisestä Saimaan rannoilla. Samaan teemaan liittyen lehdessä kurkistetaan valmisteilla olevaan Saimaa Geopark -hankkeeseen. 

Lappeenrannan kaupungin viestintäjohtaja Alina Kujansivu lupaa Lappeenrantaan todella monipuolista tapahtumakesää. Hän kannustaa säilyttämään toukokuun lehteä koko kesäkauden, aina siihen asti, kun seuraava lehti ilmestyy elokuun alussa. 

– Lehti on suunniteltu palvelemaan niin paikkakuntalaisia kuin matkailijoitakin yli kesäkauden.

Samalla se edistää kaupunkilaisten ja täällä matkailevien osallistumismahdollisuuksia sekä yhteisöllisyyttä, Kujansivu summaa. 

Lappeenrannan kaupunki on julkaissut Lappeenranta-asukaslehteä vuodesta 2009 alkaen. Lehti ilmestyy kolme kertaa vuodessa: tammikuussa, toukokuussa ja elokuussa. Lehden englanninkielisessä osiossa kannustetaan ulkomailta saapuvia matkailijoita sekä monikulttuurisia lukijoita osallistumaan kaupungin tapahtumiin. 

Asukaslehti ilmestyy myös näköisversiona kaupungin verkkosivuilla www.lappeenranta.fi > Kaupunkimme>Lehdet ja esitteet. Samasta osoitteesta voi lukea myös aiemmin ilmestyneitä asukaslehtiä. 

Asukaslehti jaetaan ilmestymispäivänään Lappeenrannassa kaikkiin talouksiin Lappeenrannan Uutisten välissä. Sitä on saatavana myös Lappeenrannan matkailukohteista, kuten Hiekkalinnalta ja museoilta, ja kaupungintalolta Asiakaspalvelukeskus Winkistä. 

LISÄTIETOJA: 

Viestintäjohtaja Alina Kujansivu, Lappeenrannan kaupunki
puh. 040 724 8776
alina.kujansivu@lappeenranta.fi

Yrkeshögskolan Centria's pälsstuderande i Jakobstad har jobbat aktivt med bästa möjliga blårävsskinn som vänligen sponsoderades av lokala farmare och skapat otroligt fina pälsöverdrag till Varax klassiska fladdermusstol.
 
Under våren 2016 har Giovanni Amandini handlett designprosessen och pälslärare Lis-Mari Jansson  tillverkningsprosessen. Nu är Centria yrkeshögskola och första årets studerande stolta över att kunna presentera sina arbeten till sponsorer och samarbetspartners.
 
Välkommen att bekanta dig med de färdiga produkterna tisdag 3.5 kl. 15.00 till Campus Allegro, 4.vån, Runebergsgatan 8, Jakobstad.

Med på plats finns Varax representanter verksamhetsdirektör Jens Högkulla och försäljningschef Monica Kock.

Mera information:
Lärare Lis-Mari Jansson 050 467 4991

Centria-ammattikorkeakoulun turkissuunnitteluun ja markkinointiin erikoistuvat kansainvälisen kaupan opiskelijat Pietarsaaressa ovat luoneet Varaxin leppakkotuoliklassikkoon uudenlaisia päällisiä turkiksesta. Työstetyt sinikettuturkikset on saatu lahjoituksena paikallisilta turkistarhaajilta.

Kevään 2016 aikana suunnittelija Giovanni Amandini on toiminut designprosessin ja turkisopettaja Lis-Mari Jansson valmistusprosessin ohjaajana ja nyt Centria-ammattikorkeakoulu ja ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat esittävät valmiit työt sponsoreilleen ja yhteistyökumppaneilleen.

Tervetuloa tutustumaan valmiisiin tuotoksiin tiistaina 3.5 klo 15.00. Paikkana Campus Allegro, 4. kerros, Runeberginkatu 8, Pietarsaari.
 
Paikalla ovat myös Varaxin toimitusjohtaja Jens Högkulla ja myyntipäällikkö Monica Kock.
 
Lisätietoja:
Lehtori Lis-Mari Jansson 050 467 4991

Eikö filosofia elänyt kulta-aikansa jo antiikin Kreikassa? Eikös se nykyisin kuulu vain yliopistojen tutkijankammioihin?

”Ei”, vastaa filosofian praktikko Pia Houni napakasti. ”Filosofialla on merkitystä edelleen ja paljon annettavaa arkielämälle. Jos olette katsoneet ympärille, niin Sokrates on mennyt töihin. Monet työyhteisöt ovat oivaltaneet, että filosofiset näkökulmat tarjoavat paljon. Voidaan harjoitella argumentteja, johtamista tai sitoutua hyveisiin.”

Houni on vastaava kouluttaja Filosofisen praktiikan koulutusohjelmassa, jossa on alkamassa uusi ryhmä tulevana syksynä. Koulutuksessa opiskellaan filosofisia taitoja ja työskentelytapoja kuten filosofista konsultointia ja sokraattisia ryhmäkeskusteluja.

Koulutus yhdistää filosofiset työskentelytavat osallistujan omaan työhön tai ammattialaan.

”Filosofi voi laatia työyhteisöönsä eettisen toiminnan ohjeet, terävöittää yhteisön ymmärrystä omasta osaamisestaan tai vaikkapa tuoda tennisvalmennukseen filosofisen näkökulman”, Houni listaa filosofin mahdollisuuksia. ”Nämä kaikki ovat esimerkkejä koulutuksen osallistujien tavoista yhdistää saadut opit omaan työhönsä.”

Koulutus tarjoaa osallistujille myös välineitä tutkia, mitä hyvä elämä omalla kohdalla tarkoittaa ja miten sitä rakennetaan.

”Filosofoinnin lähtökohta on jo antiikin kreikkalaisille tutussa maksiimissa ’Tunne itsesi!’”, Houni valistaa.

Filosofinen praktiikka on suhteellisen tuore ala maailmalla ja vielä tuoreempi Suomessa. Meille filosofian käytännön työtavat rantautuivat 1990-luvulla, mutta vasta viime vuosina ala on kasvattanut suosiota.

”Muutama kymmenen vuotta ollaan kansainvälisesti rakennettu modernia, käytännönläheistä filosofiaa. Suomessa alan koulutusta on ollut nyt kymmenen vuotta ja kiinnostus asiaa kohtaan lisääntyy koko ajan. Pettyneitä kasvoja näkee harvoin. Sitäkin useammin innostusta uusien asioiden oivaltamisesta.”

Kriittinen korkeakoulu tarjoaa ainoana Suomessa filosofisen praktiikan koulutusta. Syksyllä alkava kahden vuoden koulutus on järjestyksessään neljäs. Kenelle koulutus sitten oikein sopii? Hounin mukaan hyvinkin laajasti eri alojen ammattilaisille:

”Esimerkiksi opetusalan, sosiaalialan ja taidealojen tekijöille sekä erilaista ohjaamistyötä tekeville kuten valmentajille tai työnohjaajille. On kuitenkin hyvä, että osallistujalla on jo jonkin verran tietoa filosofiasta entuudestaan. Ja ennen kaikkea todellinen kiinnostus opiskella ja oppia lisää.”

Houni itse on filosofisen praktiikan varsinainen monitoiminainen:

”Kriittisen korkeakoulun koulutuksesta vastaan yhdessä Anu Virtasen kanssa. Tämän lisäksi vedän säännöllisesti sokraattisia dialogiryhmiä, filosofin vastaanottoa, kirjoitan ja luennoin aiheesta.”

Haku koulutukseen on käynnissä.

”Odotan jo innolla uuden koulutusryhmän alkamista. Edelliset koulutukset ovat olleet lupaavia ja näen filosofisen praktiikan kasvavan ja vahvistuvan Suomessa. Meillä on vielä käyttämättä valtavasti mahdollisuuksia tämän asian ääressä. ”

Koulutuksesta saa tietoa Kriittisen korkeakoulun nettisivuilta www.kriittinenkorkeakoulu.fi/kriittinen/koulutus/filosofian-praktiikan-koulutus/  ja toimistolta: 040-5525959, info@kriittinenkorkeakoulu.fi.

Haaga-Helia ammattikorkeakoulu ja Airport College International ovat tiivistäneet yhteistyötään verkkokurssien muodossa. Haaga-Helian Porvoo Campuksella aloittava Aviation Business Bachelor Degree -koulutus tulee tarjoamaan opetuksessaan AirportCollege.comin sähköisiä verkkokursseja. Airport College on verkko-koulutuspalvelu, joka tarjoaa palveluitaan lentoyhtiöille, lentokentän maapalveluille, logistiikalle ja koulutuksen järjestäjille.

Haaga-Helia Aviation Business -opinnot antavat valmiudet ymmärtää ilmailualan prosesseja ja organisaatioita. Lisäksi, opiskelijat tulevat koulutuksen aikana omaksumaan ilmailualan toimintatavan käytännössä. He oppivat myös ilmailualan kansainväliset ja paikalliset turvasäädökset, jotka luovat pohjan kestävälle ja kannattavalle toiminnalle kaikilla lentoliikenteen osa-alueilla.

Ilmailualan liiketoiminnan odotetaan tuplaantuvan maailmalaajuisesti seuraavien 20 vuoden aikana, mikä luo miljoonia uusia työpaikkoja.

- Aviation Degree Programme -koulutusohjelmassa oppiminen tapahtuu enimmäkseen alaan liittyvissä projekteissa. Nämä aitoon liiketoimintaan liittyvät toimeksiannot avaavat ovia opiskelijoille ja auttavat heitä kehittämään verkostojaan jo opintojen aikana. Tämä helpottaa työllistymistä sekä kotimaassa että ulkomailla, toteaa Haaga-Helian koulutusohjelmajohtaja Reija Anckar.

- Tämä koulutusyhteistyö yhdistää kaksi vahvuutta: Airport Collegella on ilmailualan tuorein tieto-taito ja asiantuntijuus. Haaga-Helia tarjoaa puolestaan korkeakoulutuksen uusimmat pedagogiset ratkaisut, kertoo toimitusjohtaja Pertti Mero Airport Collegesta.


Lisätietoja:
Koulutusohjelmajohtaja Reija Anckar, puh 050 404 0060, reija.anckar@haaga-helia.fi
AirportCollege.com Media Desk, 050 392 7447, media@airportcollege.com

Insinööri (AMK): Häkkinen Joonas Rovaniemi, Karkiainen Niina Rovaniemi, Koskenkorva Ville Oulu, Kähkönen Kimmo Helsinki, Manniala Ville Keminmaa, Rytilahti Timo Rovaniemi.

Insinööri (ylempi AMK): Hakso Mauri Rovaniemi, Kvist Sampo Liminka, Ollanketo Erkki Muhos.

Medianomi (AMK): Finström Henri Keminmaa.

Metsätalousinsinööri (AMK): Leppälä Risto Rovaniemi, Niemelä Matti Keminmaa.

Restonomi (AMK): Mikkola Samuli Utsjoki.

Sairaanhoitaja (AMK): Horttanainen Minna Kemi, Lamsijärvi Marjo Keminmaa, Makkonen Marianne Kuusamo, Mikkola Velipekka Rovaniemi, Ylitalo Kirsi Oulu.

Sosionomi (AMK): Rämet Lauri Oulu, Tervo Ulla Oulu, Änäkkälä Päivi Liminka.

Terveydenhoitaja (AMK): Harju Marika Rovaniemi, Periniva Leena Rovaniemi, Säkkinen Anne Oulu,

Tradenomi (AMK): Harald Hannele Kemi, Himanka Taina Oulu, Huhtala Miia Raahe, Juopperi Tarja Ii, Kaarlela Minna Tornio, Lahdenperä Johanna Oulu, Pasanen Topi Rovaniemi, Skovronok Victor Venäjä, Suopela Trifon Rovaniemi, Tyni Kati Rovaniemi.

Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration: Kanto Matti Tornio, Mella-Aho Johanna Rovaniemi.

”Muskari on mukava, yhteinen harrastus jossa viihtyvät sekä vanhemmat että lapset. Se antaa hyvän pohjan musiikkiharrastuksen jatkamiselle soitinopintojen parissa tai lapsikuorossa laulaen”, muskariopettaja Heli Vapaakallio kertoo perheiltä saadusta palautteesta.

Espoon suomenkielisissä seurakunnissa aloittaa yhteensä 87 muskariryhmää syksyllä 2016. Oppilaspaikka on varattu noin tuhannelle lapselle. Ryhmiin ilmoittaudutaan Espoon seurakuntien verkkosivuilla maanantain 2.5. ja sunnuntain 22.5. välisenä aikana.

Muskariryhmät kokoontuvat pääosin aamupäivisin, osa ryhmistä iltapäivisin tai alkuillasta. Toiminta alkaa syksyllä viikolla 33 ja kevätkaudella viikolla 2. Lukuvuodessa on 30 toimintaviikkoa, joista 2–3 voi olla muu kuin tavallinen muskarikerta, esimerkiksi konsertti, juhla tai perhemessu.

Vauvaryhmiin (3–12 kk) otetaan enintään kaksitoista lasta aikuisen kanssa. Vauvamuskarissa lauletaan, körötellään, liikutaan, soitetaan, lorutellaan ja kuunnellaan musiikkia. Muskaritunnin kesto on 30 minuuttia. Sisarusryhmässä tunnin kesto on 30–40 min. Sisarusryhmään voi osallistua myös yhden lapsen kanssa. 

3–6-vuotiaiden muskariryhmien kesto on 40 minuuttia, ja näissä lapset käyvät ilman vanhempia. Kanteleryhmissä opetellaan soittamaan viisikielistä kannelta. Lasten suositusikä on kuusi vuotta kauden alkaessa, mutta viidenkin vanhoja on otettu ryhmiin. Kerran kesto 40–60 min.

Muskarimaksu on 75 € lukukaudelta, sisaralennus -50 % kaikista sisaruksista. Mikäli perhe saa jotakin Kelan harkinnanvaraista tukea, ei maksua peritä. Seurakunnan jäsenet ja jatkavat oppilaat ovat etusijalla muskariin. Muskareihin ilmoittaudutaan seurakunnan nettisivujen kautta läpi vuoden. Ryhmiin pääsee mukaan myös kauden aikana, mikäli on tilaa.

Tuomiokirkkoseurakunnassa, Leppävaarassa, Tapiolassa ja Espoonlahdessa toimivat lisäksi 5–8-vuotiaille tarkoitetut lapsikuorot. Niiden toiminta on maksutonta ja niitä johtavat tutut muskariopettajat. Ilmoittautuminen ryhmään tapahtuu erillisellä kuoroilmoittautumislomakkeella verkossa.

Perheiden kertomia syitä käydä muskareissa:

• Musiikkiharrastus tukee lapsen kielenkehitystä.
• Osaavat opettajat ja toimivat tilat.
• Opitaan yhdessä laulut ja leikit, joita voi laulaa kotona.
• Tutustutaan alueen muihin vanhempiin ja saadaan kavereita, sekä vanhemmille että lapsille.
• Lapsi tutustuu seurakuntaan.
• Lapsi laulaa kotona ahkerasti muskarissa opittuja lauluja ja pitää muskaria pehmoleluilleen.
• Kahvila ja leikkihuoneessa leikkiminen kuuluvat meidän muskarikäyntiin ja lapsi odottaa kovasti muskaripäivää.

Lisätietoja: musiikkileikkikoulun opettaja Heli Vapaakallio heli.vapaakallio@evl.fi 050 432 7527. www.espooseurakunnat.fi/muskarit