Ilman opiskelupaikkaa olevat ennättävät vielä aloittaa opiskelut tammikuussa. Ammattikorkeakoulut järjestävät syksyn haussa vapaaksi jääneille paikoille lisähaun, joka on Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulussa 2.-5.12.2019.

Xamkissa on haettavana paikkoja neljässä eri koulutuksessa.

• muotoilija (AMK)
• biotuotemuotoilu, Kouvola
• muoti ja puvustus, Kouvola
• sairaanhoitaja (AMK), Savonlinna
• BBA, Wellbeing Management, Mikkeli

Lisähaun aikataulu on ripeä. Haku päättyy 5.12.2019 klo 15.00. Valintakokeet järjestetään viikolla 50 ja kutsu valintakokeeseen lähetetään sähköpostilla maanantaina 9.12.

Valintojen tulokset ilmoitetaan hakijoille mahdollisimman pian valintakokeen jälkeen. Opiskelupaikka on vastaanotettava kymmenen päivän kuluessa tulosten julkistamisesta.

Opinnot alkavat pääsääntöisesti tiistaina 7.1.2020.

Lisätietoa:

www.xamk.fi/lisahaku

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, hakijapalvelut

hakijapalvelut@xamk.fi, admissions@xamk.fi, 044 702 8891 ja 040 585 6610

Aikuiskasvatuksen Kilta on myöntänyt Vuoden Aikuiskouluttajan 2019 tunnustuksen sivistyssäätiö Kansanvalistusseuralle ja sen kustantamalle Aikuiskasvatus-tiedelehdelle.

”Tutkimukseen perustuvan tiedon saatavuuden ja saavutettavuuden sekä ymmärrettävän tiedeviestinnän merkitys korostuu arkisivistyksenä sekä uuden ja erilaisen ajattelun herättäjänä”, Helsingin yliopiston piirissä toimiva, tieteenalan tunnettuutta edistävä järjestö toteaa.

Tutkimukseen pohjaavaa dialogia tarvitaan

Aikuiskasvatus on avoin, vertaisarvioitu julkaisu, joka ilmestyy tiedelehtien yhteisessä Journal.fi-palvelussa. Julkaisukumppanina on tutkimusta edustava Aikuiskasvatuksen Tutkimusseura (ATS).

Sisältöjen luotettavuuden varmistavat monet tutkimuksen parissa työskentelevät korkeakoulujen tutkijoista kootusta toimituskunnasta vertaisarvioitsijoihin.

”Tarvitsemme jatkossakin Kansanvalistusseuran kaltaista toimijaa, joka vahvistaa tutkimukseen perustuvan opetuksen ja työelämän dialogia. Aikuiskasvatuksen julkaiseminen avoimesti verkossa on myös esimerkki tiede- ja tutkimuspolitiikan muutoksen tekemisestä”, raati toteaa.

Tiedelehti kehittää kriittisyyttä

Kansanvalistusseuran toimitusjohtaja Lauri Tuomi pitää Vuoden Aikuiskouluttajan tunnustusta erittäin arvokkaana.

”Tieteen avoimuus on sivistysyhteiskunnan perusta. Aikuiskasvatuksen tavoite on olla avoimen tieteen eturintamassa. Opiskelijoiden rooli on tärkeä tieteen avoimuuden edistäjinä."

Opiskelijat on Tuomen mukaan tarpeen ottaa mukaan jo opintojen aikana.

"Haluamme kehittää lehteä yhdessä, ja samalla voimme tukea opiskelijoita kriittisyyteen ja tutkittuun perustuvaan keskustelukulttuuriin oppimisessa”, hän sanoo.  

Paraikaa Aikuiskasvatuksessa on meneillään digitointihanke, jolla sisällöt saatetaan avoimiksi verkossa koko lehden julkaisuajalta, vuodesta 1981.

Lokakuussa Kansanvalistusseura sai Suomen tiedekustantajien liiton tunnustuksen  pelottomasta sivistyksen puolustamisesta ja julkaisutoiminnan monipuolisuudesta”. 

Vuoden Aikuiskouluttajan 2019 tunnustus myönnettiin lauantaina 30.11. Aikuiskasvatuksen Killan Kiltagaalassa Helsingissä. Sen ottivat vastaan Kansanvalistusseuran toimitusjohtaja Lauri Tuomi ja Aikuiskasvatuksen toimituspäällikkö Terhi Kouvo. Tunnustus on myönnetty vuodesta 1993 lähtien.

Aikuiskasvatus-tiedelehti

• on vertaisarvioitu, neljästi vuodessa ilmestyvä tiedejulkaisu, jota julkaisevat Kansanvalistusseura ja Aikuiskasvatuksen Tutkimusseura (ATS)
• on ilmaiseksi luettavissa Journal.fi-palvelussa heti, kun numero on ilmestynyt
• tavoittaa laajan yleisön, joka ulottuu tutkijoista ja aikuiskouluttajista kolmannen sektorin toimijoihin ja päättäjiin
• pitää yllä verkkosivuja, joilla voi lukea blogia, seurata tieteenalaa ja perehtyä kirjoittajaohjeisiin
• on Twitterissä ja Facebookissa. 

Kansanvalistusseura sr.  

• on sitoutumaton sivistyssäätiö ja arkisivistyksen ajatuspaja
• julkaisee kaikille avoimia verkkomedioita: Aikuiskasvatus-tiedelehteä, tiedettä yleistajuistavaa Ainaa ja englanninkielistä aikuiskoulutuksen Elm Magazinea
• vastaa ulkosuomalaisten lasten Etäkoulu Kulkurin toiminnasta ja Euroopan aikuiskoulutusjärjestön (EAEA, European Association for the Education of Adults) viestinnästä
• kehittää käytännönläheisiä oppimisen innovaatioita Suomessa ja maailmalla.  

Lisätiedot 

• Lauri Tuomi, toimitusjohtaja, Kansanvalistusseura sr., 050 47 69 977, lauri.tuomi(a)kvs.fi 
• Terhi Kouvo, toimituspäällikkö, Aikuiskasvatus, 0400 396 437, terhi.kouvo(a)kvs.fi 

Verkoston jäseneksi valitaan 3-5 uutta kuntaa huhtikuun lopussa 2020. Hakemus jäsenyydestä toimitetaan webropol-lomakkeella (linkki alla). Hakuaika on 2.12.2019 – 31.1.2020. 

Tässä linkissä on webropol-hakulomake, josta löytyvät kriteerit ja painotukset, joilla uudet kunnat voivat tulla valituksi Fisu-verkostoon

Uudet jäsenet hyväksyy huhtikuussa 2020 Fisu-neuvottelukunta, jossa ovat edustettuina ympäristöministeriö, työ- ja elinkeinoministeriö, liikenne- ja viestintäministeriö, maa- ja metsätalousministeriö, Sitra, Kuntaliitto, Motiva, Syke sekä verkostokuntien edustajat.

www.fisunetwork.fi

Lisätietoja:

Okariina Rauta, puh. 041 524 7621, okariina.rauta@motiva.fi

Isa-Maria Bergman, puh. 040 487 4242, isa-maria.bergman@motiva.fi

Jyrki Tenhunen, puh. 0400 148 807, jyrki.tenhunen@ymparisto.fi
Jyri Seppälä, puh. 040 7401708, jyri.seppala@ymparisto.fi

Jyväskylän Lyseon lukiossa vietetään Kestävän kehityksen -viikkoa 2.–5.12.2019. Viikon kohokohtana on tiistaina 3.12.2019 klo 10–11.00 järjestettävä Kestävä kehitys työelämässä -paneeli, jossa panelistit keskustelevat työelämän muutoksesta ja kestävän kehityksen arvojen vaikutuksista tuohon muutokseen. Panelistit ovat Kotipizza Groupin vastuullisuuspäällikkö Anna Rahikainen, Adven Groupin toimitusjohtaja Jyrki Vainionpää, nuori yrittäjä Venla Luhtanen Jyväskylä Entrepreneurship Societystä sekä Gradian kehittämispalveluiden asiantuntija Niina Helin.

Kestävän kehityksen viikon järjestää Jyväskylän Lyseon lukion kansainvälisen vastuun Let´s Get Global -ryhmä. Let´s Get Global -ryhmällä on kaksi keskeistä tavoitetta: tehdä tunnetuksi YK 2030 -tavoitteita sekä yhteistyö ja avustusvarojen kerääminen Ugandan nuorten, etenkin tyttöjen, koulutukseen lastenoikeusjärjestön Planin kautta. Kestävän kehityksen -viikon tapahtumat liittyvät YK 2030 -tavoitteisiin. Maanantaina 2.12. Lyseon lukion opiskelijat vastaavat Kestävä kehitys ja YK 2030 -tavoitteiden mukaiseen tasa-arvokyselyyn. Kestävän kehityksen -viikon muu ohjelma on:

Tiistai 3.12. Ympäristö 

Kestävä kehitys työelämässä -paneeli: Kuinka suuressa roolissa kestävä kehitys on yrityksen toiminnassa? Millaisia innovaatioita, ratkaisuja tai tuotteita yritys on kehittänyt nykymaailman kuluttajuuteen? Millaisia ratkaisuja tulevaisuuden työelämä vaatii?
Paikka: Jyväskylän Lyseon lukio, Aulatori, Sepänkatu 3, Jyväskylä

Keskiviikko 4.12. Tasa-arvo ja Uganda 

Tasa-arvokyselyn tulosten julkaisu sekä Padlet-keskustelu kaikille koulun opiskelijoille tasa-arvon tiimoilta aiheesta asevelvollisuus Suomessa.

Videotervehdys Ugandan Kampalasta tytöiltä, joiden koulutusta Lyseon lukio on tukenut.

Torstai 18.4. Kestävä kuluttaminen 

Ekologisuuspajat: Opiskelijat pääsevät tekemään DIY-kauneustuotteita ja kiertelemään ekologisten yritysten pisteillä.

Jyväskylän Lyseon lukion Let´s Get Global -ryhmä järjestää Kestävän kehityksen -viikon nyt toista kertaa. Viime keväänä ryhmä järjesti viikon kansainvälisen vastuun teemalla. Jyväskylän Lyseon lukiossa on muodostunut perinteeksi, että opiskelijat järjestävät kestävän kehityksen viikon.

Let´s Get Global -ryhmä sai marraskuussa myös Suomen NMKY:n myöntämän Suomen ensimmäisen Nuorten rauhanpalkinnon.

Lisätietoja

Raili Kivelä, opettaja ja Let’s get Global -ryhmän vetäjä, Jyväskylän Lyseon lukio, puh. 040 341 4711, raili.kivela@gradia.fi

Lapin yliopiston ja Lapin ammattikorkeakoulun hallitukset päättivät yhteiskokouksessaan marraskuussa 2019, että korkeakoulukonsernin yhteiset palvelut kootaan Lapin yliopiston alaisuuteen. Yhteiset palvelut otetaan käyttöön vuoden 2020 loppuun mennessä.

Lapin korkeakoulukirjasto sekä LUC tietohallinto ja IT-palvelut ovat organisoituneet jo aiemmin Lapin yliopiston tuottamiksi konsernipalveluiksi.

-          Palveluiden organisoituminen yliopistoon edustaa valtakunnallista suuntausta, jossa pyritään turvaamaan tuki laadukkaalle opetukselle ja tutkimukselle. Hallitusten tekemä päätös on merkittävä ja vahvistaa toimintamme kehittämistä pitkällä aikavälillä, toteaa Lapin yliopiston rehtori Antti Syväjärvi.

Vuoden 2020 aikana valmistellaan yhteiset palvelukokonaisuudet, palveluiden prosessit ja toimijat sekä kokonaisuuden johtaminen. Uudella toimintamallilla varmistetaan palveluiden saatavuus, laatu sekä palveluiden tuottamisessa tarvittava osaaminen ja kehittämiskyky.

-          Korkeakoulupalveluilla on merkittävä rooli ammattikorkeakoulutuksen ja TKI- toiminnan vahvistamisessa, ja uudenajan palveluiden kehittämisessä. Yhdessä yliopiston kanssa olemme vahvempia muotoilemaan myös uusia käyttäjälähtöisiä ratkaisuja opiskelijoille, henkilöstölle ja kumppaneille, painottaa Lapin ammattikorkeakoulun rehtori Riitta Rissanen.

Lapin ammattikorkeakoulun tuki- ja hallintopalveluiden henkilöstö siirtyy Lapin yliopistolle liikkeenluovutuksella. Tämä tarkoittaa käytännössä palveluiden tuottamista yhdestä organisaatiosta ja yhden johdon alla. Yhteisten palveluiden kokonaishenkilöstömäärä selviää vuoden 2020 kuluessa.

Lisätietoja

Rehtori Antti Syväjärvi, Lapin yliopisto, p. 040 060 6244
Rehtori Riitta Rissanen, Lapin ammattikorkeakoulu, p. 040 029 3545

I den digitala erans Empatiförpackning som Microsoft och samarbetspartnerna publicerade i våras har nytt innehåll publicerats för lärare, barn och föräldrar. Det nya innehållet baserar sig på de idéer och tankar som finländarna bidragit med samt på samarbetsorganisationernas produkter och tjänster. Den förnyade Empatiförpackningen ger bl.a. alla finländska skolor avgiftsfritt undervisningsmaterial på svenska och på finska för undervisning, inlärning och övning i empati.

Microsoft Oy lanserade i våras tillsammans med samarbetspartner kampanjen Empatia nettiin (sv. Empati på nätet) mot nätmobbning av barn och unga. Som en del av kampanjen utmanade man alla finländare att bidra med idéer för Empatiförpackningen, en digital tjänst, vars syfte är att förbättra föräldrarnas, barnens och lärarnas kunskaper om nätmobbning och erbjuda konkreta lösningar för att öka på empatin i digitala miljöer.

I det utvecklingsarbete som inleddes utifrån de idéer och förslag som kommit in identifierades två centrala delområden där man efterlyste verktyg för att undanröja nätmobbning och lära ut empati: spel- och skolvärlden. För dessa behov har man nu för lärare, barn och föräldrar i Empatiförpackningen publicerat nytt material och nya verktyg.

”Empati är en av våra viktigaste färdigheter i framtiden samtidigt som teknologi stärker vår verksamhet på många områden. Teknologin har medfört en empatibrist på nätet och det är lättare att mobba på nätet än ansikte mot ansikte. Enligt en enkätundersökning som vi genomförde våren 2019 upplever upp till 60 % av föräldrarna att det är svårt att vara empatisk i digitala diskussionskanaler”, säger Microsoft Oy:s verkställande direktör Jussi Tolvanen. ”Vi anser dock att problemet inte är teknologin, utan hur vi använder den – empati är en färdighet som man kan lära sig. Empatiförpackningen är ett konkret verktyg för att lära sig empati både i skolan och hemma.”

Att lära sig empati

Av de lärare som deltog i en undersökning som genomfördes i våras tillsammans med OAJ upplever 44 % att det behövs digitala verktyg för att öka empatin mellan människor, och 42 % tror att artificiell intelligens och ny teknologi kan bidra till att förebygga nätmobbning. För många lärare är det dock ännu oklart hur teknologin kan utnyttjas i praktiken.

Empatiförpackningen erbjuder avgiftsfritt alla finländska skolor i ett år från och med 15.11.2019 undervisningsmaterial på svenska och finska för att träna empatifärdigheter. Barnen kan lära sig empatifärdigheter i skolan under ledning av läraren, ensam och i grupper genom spel och andra funktionella övningar. I Empatiförpackningen finns bland annat inlärningspaketet Empatistjärnor, som produceras av Otava Utbildning, Mightifier-övningar för att utveckla karaktärsstyrkan samt Minecraft-spelets empatiutmaning.

”Mobbning på nätet återspeglas också i skolans vardag. Läraren bör ta itu med mobbning som sker mellan elever i skolan. Det väsentliga är att läraren får kännedom om mobbningen. Det är därför man borde också uppmuntra eleverna att berätta om nätmobbning för en pålitlig vuxen, såsom vårdnadshavare, lärare, rektor, skolgångsbiträde, psykolog eller kurator. Skolornas uppgift är dock att utrusta barnen med framtidens färdigheter, och till de viktigaste av dessa hör digitala färdigheter, mediefostran och empatifärdigheter”, konstaterar Olli-Pekka Heinonen, generaldirektör för Utbildningsstyrelsen.

Även om skolor och lärarna nu har bättre möjligheter att ge empatiundervisning till elever i lågstadium, spelar föräldrarnas ansvar större roll än någonsin i mediefostran och lärandet av empatikunskaper.

”Skolorna idag gör mediekunskapsarbete av hög kvalitet. Det primära ansvaret för barnets tillräcklig mediekompetens ligger dock hos föräldrarna. Vardagliga diskussioner och gemensamma funderingar om ett ansvarsfullt och lyhört medieanvändning främjar allas trivsel på nätet. Det lönar sig att prata med barn om hur man med sitt egna nätbeteende kan främja både det egna och andras välbefinnande och positiv atmosfär. Föräldrarna behövs för att främja budskapet. Mediefostran bör utgå från barns rätt till okränkbarhet, även på nätet”, uppmuntrar Paula Aalto, medieutbildningsplanerare på Mannerheims Barnskyddsförbund.

Verktygen och annat innehåll i Empatiförpackningen har producerats av bland annat Microsoft, If, Xbox, Undervisningssektorns Fackorganisation OAJ, Mannerheims Barnskyddsförbund, GetJenny, Otava Utbildning, Mightifier, Digiseikkailu, e-sportlagen HAVU Gaming och ENCE samt Hill + Knowlton Strategies.

Innehållet i Empatiförpackningen utvecklas kontinuerligt och alla finländska företag och organisationer är välkomna att delta i skapandet av nya verktyg för förpackningen.

Ytterligare information:
Anne Alarotu
Kommunikationsdirektör, Microsoft Oy
tfn 050 487 1308
anne.alarotu@microsoft.com

Microsoftin ja yhteistyökumppaneiden viime keväänä julkaisemaan digiajan Empatiapakkaukseen on julkistettu uutta sisältöä opettajille, lapsille ja vanhemmille. Uusi sisältö perustuu suomalaisten lähettämiin ideoihin ja ajatuksiin sekä yhteistyöorganisaatioiden tuotteisiin ja palveluihin. Uudistettu Empatiapakkaus antaa muun muassa kaikille suomalaisille kouluille maksuttoman opetusmateriaalin empatiataitojen opettamiseen, oppimiseen ja harjoittelemiseen.

Microsoft Oy lanseerasi viime keväänä yhdessä yhteistyökumppanien kanssa lasten ja nuorten nettikiusaamista vastaan suunnatun Empatia nettiin -kampanjan. Sen osana haastettiin kaikki suomalaiset mukaan ideoimaan Empatiapakkausta, digitaalista palvelua, jonka tavoitteena on parantaa vanhempien, lapsien ja opettajien tietämystä nettikiusaamisesta ja tarjota konkreettisia ratkaisuja, joilla voidaan lisätä empatiaa digiympäristöissä.

Saatujen ideoiden ja ehdotusten pohjalta käynnistyneessä kehitystyössä tunnistettiin kaksi keskeistä osa-aluetta, joihin kaivattiin välineitä nettikiusaamisen kitkemiseen ja empatiataitojen opettamiseen: peli- ja koulumaailma. Näihin tarpeisiin on Empatiapakkaukseen nyt julkaistu opettajille, lapsille ja vanhemmille uusia materiaaleja ja työkaluja.

”Empatia on yksi tärkeimmistä tulevaisuuden taidoistamme samalla kun teknologia vahvistaa toimintaamme monella alueella. Teknologia on tuonut mukanaan empatiavajeen nettiin ja kiusaaminen verkossa on helpompaa kuin kasvokkain. Keväällä 2019 toteuttamamme kyselytutkimuksen mukaan jopa 60 % vanhemmista kokee, että empaattisuus digitaalisten keskustelukanavien kautta on vaikeaa”, Microsoft Oy:n toimitusjohtaja Jussi Tolvanen sanoo. ”Me uskomme kuitenkin, että ongelma ei ole teknologia, vaan se kuinka sitä käytämme – empatia on taito, jota voi oppia. Empatiapakkaus on yksi konkreettinen väline empatiataitojen oppimiseen niin koulussa kuin kotona.”

Empatiaa oppimaan

Keväällä yhdessä OAJ:n kanssa toteutettuun tutkimukseen osallistuneista opettajista 44 % kokee, että tarvitaan digitaalisia työkaluja lisäämään ihmisten välistä empatiaa, ja 42 % uskoo, että tekoäly ja uudet teknologiat voisivat auttaa nettikiusaamisen ehkäisemisessä. Monille opettajista on kuitenkin vielä epäselvää, miten teknologiaa voitaisiin käytännössä hyödyntää.

Empatiapakkaus tarjoaa empatiataitojen harjoittamiseen suomen- ja ruotsinkielistä opetusmateriaalia kaikkien suomalaisten koulujen käyttöön maksuttomasti vuoden verran 15.11.2019 alkaen. Lapset voivat opetella koulussa empatiataitoja opettajan johdolla, yksin ja ryhmissä pelien ja muiden toiminnallisten harjoitteiden kautta. Empatiapakkauksesta löytyy muun muassa Otava Oppimisen palveluiden tuottama Empatiatähdet-oppimiskokonaisuus, Mightifier-harjoituksia luonteenvahvuuksien kehittämiseksi sekä Minecraft-pelin empatiahaaste.

”Verkossa tapahtuva kiusaaminen heijastuu myös koulun arkeen. Opettajan tulee puuttua kouluaikana tapahtuneeseen kiusaamiseen, jossa osapuolet ovat koulun oppilaita. Oleellista on se, että opettaja ylipäätään saa asiasta tiedon. Tästä syystä oppilaita kannattaa kannustaa kertomaan myös verkossa tapahtuvasta kiusaamisesta luotettavalle aikuiselle ─ huoltajalle, opettajalle, rehtorille, koulunkäyntiavustajalle, psykologille tai kuraattorille. Koulujen tehtävänä on varustaa lapset tulevaisuuden taidoilla ja empatiataidot, mediakasvatus ja digitaidot ovat näistä tärkeimpien joukossa”, toteaa Opetushallituksen pääjohtaja Olli-Pekka Heinonen.

Vaikka kouluilla ja opettajilla on nyt entistä enemmän mahdollisuuksia opettaa empatiataitoja alakouluikäisille, vanhempien rooli lasten mediakasvatuksessa ja empatiataitojen opettamisessa on edelleen kaikkein tärkein.

”Kouluissa tehdään tänä päivänä laadukasta mediakasvatustyötä. Ensisijainen vastuu lapsen riittävistä mediataidoista on kuitenkin perheellä. Arkiset jutustelut ja yhteiset pohdinnat vastuullisesta ja toiset huomioivasta mediankäytöstä edistävät kaikkien turvallista digiarkea. Lapsen kanssa kannattaa jutella siitä, miten omalla toiminnallaan netissä voi edistää omaa ja muiden hyvinvointia ja myönteistä ilmapiiriä. Vanhempia tarvitaan talkoisiin. Aikuisten yhteinen tavoite mediakasvatuksessa tulisi olla, että lapsen oikeus loukkaamattomuuteen toteutuisi myös netissä”, kannustaa MLL:n mediakasvatuksen suunnittelija Paula Aalto.

Empatiapakkaukseen ovat työkaluja ja muita sisältöjä tuottaneet muun muassa Microsoft, If, Xbox, Opetusalan ammattijärjestö OAJ, Mannerheimin Lastensuojeluliitto, GetJenny, Otava Oppimisen palvelut, Mightifier, Digiseikkailu, e-sports-joukkueet HAVU Gaming ja ENCE sekä Hill+Knowlton Strategies.

Empatiapakkauksen sisältöä kehitetään jatkuvasti, ja kaikki suomalaiset yritykset ja organisaatiot ovat tervetulleita mukaan luomaan pakkaukseen uusia työkaluja.

Lisätietoja:
Anne Alarotu
Viestintäjohtaja, Microsoft Oy
puh. 050 487 1308
anne.alarotu@microsoft.com

Hämeen kesäyliopiston toiminta siirretään 1.1.2020 alkaen Hämeen ammattikorkeakoulun perustamaan tytäryhtiöön.

Kesäyliopiston toimisto muuttaa Hämeenlinnan korkeakoulukeskukseen, ja koulutukset järjestetään valtaosin HAMKin tiloissa Hämeenlinnassa, Riihimäellä ja Forssassa.

Kesäyliopiston koulutustarjonnassa on avointa yliopisto-opetusta, ammatillista täydennyskoulutusta, abi- ja lukiolaiskursseja, lasten korkeakoulutoimintaa, ikääntyvien yliopisto sekä muuta vapaan sivistystyön koulutusta.

”Syntymässä on ainutlaatuinen osaamiskokonaisuus, joka uusia tekemisen tapoja luomalla kykenee vastaamaan jatkuvan oppimisen suuriin kehittämishaasteisiin. Odotan yhdessä tekemistä innokkaana”, Juha-Pekka Liljander toteaa.

Hämeen ammattikorkeakoulun vararehtori Heidi Ahokallio-Leppälän mukaan kesäyliopiston siirtyminen HAMKin yhteyteen on alku innostavalle pitkän tähtäimen työlle hamkilaisen jatkuvan oppimisen kehittämiseen uudelle asiakaslähtöiselle tasolle.

Lisätietoja:

Heidi Ahokallio-Leppälä
Vararehtori
Hämeen ammattikorkeakoulu
p. 0400904330
etunimi.sukunimi@hamk.fi

Juha-Pekka Liljander
rehtori
Hämeen kesäyliopisto
p. 0456010526
etunimi.sukunimi@hame.fi

HAMKiin haki syksyn yhteishaussa 1400 hakijaa. Lisähaku järjestetään HAMKissa kahteen tekniikan koulutukseen. Lisäksi haku avoimiin korkeakouluopintoihin ja polkuopintoihin on käynnissä.

Kukin hakija voi nähdä oman tilanteensa kirjautumalla Oma Opintopolku -palveluun. Kaikille yhteishaussa hakeneille hakijoille on lähetetty myös sähköinen tuloskirje hakemuksessa ilmoitettuun sähköpostiosoitteeseen.

Opiskelupaikan voi ottaa vastaan Oma Opintopolku -palvelussa 9.12.2019 kello 15 mennessä.

Jos hakija ei saanut opiskelupaikkaa, hän voi tulla valituksi vielä varasijalta hakemaansa hakukohteeseen.

Paikkoja haettavana

Hämeen ammattikorkeakoulussa on parhaillaan tarjolla useita vaihtoehtoja opintojen aloittamiseen. Lisähaussa voi hakea vapaaksi jääneitä opiskelupaikkoja. Tarjolla on paikkoja kahteen insinööri (AMK) -koulutukseen: Konetekniikan päiväopintoissa Riihimäellä sekä Degree Programme in Bioeconomy Engineering -koulutuksessa Forssassa. Opinnot alkavat tammikuussa 2020. Hakuaika alkaa 2.12.2019 ja päättyy 9.12.2019 kello 15.00.

Tarkemmat tiedot ja hakuohjeet.

Myös ilmoittautuminen Hämeen ammattikorkeakoulun avoimiin korkeakouluopintoihin ja polkuopintoihin alkaa 2.12.2019 ja päättyy 15.12.2019.

Molemmissa vaihtoehdoissa on mahdollista opiskella osia kiinnostavista AMK-tutkintoon tai ylempään AMK-tutkintoon johtavista opinnoista – suomeksi ja englanniksi.

Avoimissa opinnoissa voi ilmoittautua lisäksi helmikuussa myöhemmin keväällä alkaviin opintoihin.

Avoimen AMKin opinnot voivat olla alku tutkinto-opinnoille. Niiden avulla voi myös kehittää omaa ammattitaitoa tai päivittää jo olemassa olevaa osaamista. Verkkototeutukset sopivat niille, jotka haluavat opiskella ajasta ja paikasta riippumatta. HAMKin avoimessa AMKissa opiskellaan yhdessä tutkinto-opiskelijoiden kanssa.

Keväällä 2020 HAMKin avoimissa opinnoissa on mahdollisuus perehtyä muun muassa monipuolisiin hoitotyön, sosiaalialan, tuotantotalouden, tietojenkäsittelyn, liiketalouden, johtamisen ja yrittäjyyden opintoihin, sekä biotalouden, kestävän kehityksen ja sähkötekniikan opintoihin. Opintotarjontaa löytyy suomeksi ja englanniksi.

Avoimessa AMKissa suoritetut opinnot voidaan hyväksilukea ammattikorkeakouluissa, ja ne on mahdollista sovittaa myös lukion tai ammatillisen oppilaitoksen tutkintoon.

Myös avoimen AMKin polkuopinnot ovat vaihtoehtoinen väylä tutkinto-opiskeluun. Polkuopintoja on tarjolla keväällä alkavissa konetekniikan ja tieto- ja viestintätekniikan päiväopinnoissa Riihimäellä sekä sairaanhoitajakoulutuksen ja sähkö- ja automaatiotekniikan monimuotokoulutuksissa. Bioecomy Engineering koulutuksen päiväopinnoissa Forssassa voi opiskella polkuopinnot englanniksi.

Polkuopinnot muodostuvat AMK-tutkinnon ensimmäisen vuoden opinnoista. Ne ovat erinomainen vaihtoehto, jos ei tullut valituksi tutkinto-opiskelijaksi vielä ensimmäisellä hakukerralla, vaadittua pohjakoulutusta ei ole tai jos haluaa täydentää osaamista tutkintoon saakka.

Polkuopintojen jälkeen, tai kun on muuten suorittanut riittävän määrän tutkintoon hyväksyttäviä opintoja avoimessa AMKissa, voi hakea erillishaussa tutkinto-opiskelijaksi. HAMKissa on kesätaukoa lukuun ottamatta jatkuva erillishaku opintopolku.fi -palvelussa.

Lisätietoa avoimen AMKin tarjonnasta verkkosivuilla. Lisätietoa AMKin polkuopintojen tarjonnasta verkkosivuilla.

Lisätietoja myös: opiskelijapalvelut@hamk.fi

Lahjoituksellaan Tampereen yliopistolle Keva haluaa vahvistaa monialaista tutkimusta ja koulutusta, jonka tuloksia voidaan hyödyntää julkisen alan työelämän hyvinvoinnin ja tuloksellisuuden kehittämisessä.

– Yhteiskunnan, terveyden ja tekniikan osaamisen yhdistämisellä sekä laajalla kumppanuusyhteistyöllä voidaan aikaansaada merkittäviä tuloksia suomalaisen työelämän kehittämisessä, Kevan toimitusjohtaja Timo Kietäväinen toteaa. – Tarvitsemme vaikuttavampia toimenpiteitä sekä työkyvyn vahvistamiseen että työkyvyttömyysriskin pienentämiseen, ja tässä tutkimukseen perustuva kehittäminen on avainasemassa.

– Keva haluaa olla mukana myös tukemassa Tampereen korkeakouluyhteisön kehittymistä ja Tampereella tehtäviä uusia avauksia tutkimuksessa ja opetuksessa, sanoo Kietäväinen.

Timo Kietäväinen on jäsenenä Tampereen yliopiston työelämäneuvottelukunnassa, joka keskittyy työhyvinvoinnin, työsuojelun ja työterveyshuollon kysymyksiin.

– Keva Suomen suurimpana eläkevakuuttajana on yhteiskunnassamme merkittävä vaikuttaja ja suunnannäyttäjä. Uskomme, että yhteistyömme on molempia osapuolia laajasti hyödyttävää, onhan Tampereen yliopiston tutkimuksen ja opetuksen painopistealueissa mukana laajasti yhteiskuntapolitiikka ja työelämä, joita voimme lähestyä monitieteisellä ja tieteidenvälisellä osaamisellamme. Arvostamme lahjoitusta ja yhteistyötä Kevan kanssa suuresti, rehtori Mari Walls kiittelee.

Uusi Tampereen yliopisto syntyi vuoden 2019 alussa, kun Tampereen yliopisto ja Tampereen teknillinen yliopisto yhdistyvät uudeksi säätiöyliopistoksi. Lisäksi korkeakouluyhteistyössä on mukana Tampereen ammattikorkeakoulussa.

Perustajalahjoittajat ovat yrityksiä ja yhteisöjä, jotka ovat tukeneet lahjoituksin uuden Tampere3-korkeakouluyhteisön syntyä sen perustamisen aikana. Suomen suurin eläkevakuuttaja Keva huolehtii kunta-alan, valtion, kirkon ja Kelan henkilöstön eläkeasioista ja palvelee yhteensä 1,2 miljoonaa julkisen sektorin työntekijää ja eläkkeensaajaa.

Lisätiedot:
Keva, toimitusjohtaja Timo Kietäväinen, p. 0400 486 043, timo.kietavainen@keva.fi
Tampereen yliopisto, yhteyspäällikkö Mia Simpanen, p. 040 190 1243, mia.simpanen@tuni.fi

– Digitaitojen kasvattaminen on avainasemassa koko Suomen ja Kainuun palveluiden kehittämisessä ja esimerkiksi sähköisen asioinnin edistämisessä. Tavoiteltu digiloikka vaatii toimivien palvelujen lisäksi kansalaisille lisää tietoutta käytettävissä olevista ja hyödyllisistä palveluista sekä varmuutta niiden käytössä. Digitaalisuus ei saa olla este palvelujen käytölle, ja siksi haluamme olla mukana tarjoamassa kainuulaisille mahdollisimman laajan tuen digitaaliseen asiointiin, Paula Karppinen Kainuun liitosta kertoo.  

Digitukea antavien toimijoiden tehtävänä on varmistaa, että kaikilla kansalaisilla on riittävät digitaidot sekä mahdollistaa yhdenvertainen asiointi viranomaispalveluissa Suomessa.  

– Digitaidot ovat uusi kansalaistaito. Vaikka me suomalaiset olemme digitaitava kansa, kaikilla ei ole samanlaisia mahdollisuuksia digitaitojen oppimiseen tai palveluiden käyttöön. Silloin apuun astuvat digitukiverkoston toimijat. He huolehtivat kansalaisten mahdollisuudesta asioida yhdenvertaisesti, tarjoavat käytännön tukea ja innostavat oppimaan, digitukea Väestörekisterikeskuksessa koordinoiva projektipäällikkö Minna Piirainen kertoo.  

Väestörekisterikeskus tukee maakuntien liittojen kokoamien digitukiverkostojen toimintaa ja toimii digituen puolestapuhujana. Maakuntien tehtävänä on ohjata alueen digitukitoimijoiden verkostoa, kasvattaa digituen tunnettuutta ja kehittää tuen saatavuutta. 

– Kun lukuisat järjestöt, kunnat, viranomaiset ja yritykset kokoavat voimansa maakuntien liittojen avulla, muodostuu digituen tarjoajista muutosvoima, jolla on elintärkeä rooli palvelevamman ja menestyvämmän Suomen kehittämisessä. Digi kuuluu meille kaikille, Piirainen jatkaa.  

Kainuussa uskotaan, että nyt rakennettavan digitukiverkoston avulla tuen laatu yhdenmukaistuu ja saatavilla oleva apu tulee entistä helpommin löydettäväksi.  

– Kainuun soten ja alueen kuntien kanssa on selvitämme, miten asiakkaiden ohjausta sähköiseen asiointiin voidaan edistää, mitä apuja tarvitaan sähköisten palvelujen käyttöönotossa puolin ja toisin. Tavoitteena on saada asioita eteenpäin niin, että mahdollisimman moni pääsisi itselle tärkeimpien sähköisten palvelujen käyttäjäksi. Samoin myös ne kansalaiset, jotka eivät vielä sähköisiä palveluja käytä lainkaan, pääsisivät tutuiksi niiden kanssa. Apuja ja neuvontaa erilaisiin laite- tai yhteysongelmiin pyritään myös löytämään eri toimijoiden kautta, jotta sähköinen asiointi onnistuisi mahdollisimman sujuvasti, Karppinen kertoo.  

Lisätietoja: 

Aluekehityspäällikkö Paula Karppinen, Kainuun liitto,
044 710 0867, paula.a.karppinen(at)kainuu.fi 

Projektipäällikkö Minna Piirainen, Väestörekisterikeskus,
puh. 0295 553 5280, minna.piirainen(at)vrk.fi

Mitä on digituki? 

• Valtiovarainministeriö myöntää maakuntien liitoille avustusta digituen alueelliseen koordinaatioon. - Työtä koordinoi Väestörekisterikeskus (vuoden alusta uusi Digi- ja väestötietovirasto).
• Maakuntien liitot kokoavat alueensa digitukea tarjoavat toimijat yhteen ja huolehtivat palveluiden löydettävyydestä.
• Digitukea tarjoavat kunnat, julkishallinnon toimijat, järjestöt, erilaiset hankkeet ja yritykset.

Tutustu alla Art House -kustantamon kevään 2020 kirjoihin.

Mukaansatempaavaa tietokirjallisuutta

"Mistä on hevostytöt tehty – vimmasta, hiestä ja rakkaudesta"

Maaliskuussa julkaistava Marika Riikosen teos Hevostytöt – Mikä saa ihmisen raahautumaan tallille vuodesta toiseen? on ensimmäinen tietokirja hevostytöistä. Riikosen tekstin taidokas ja herkkä tyyli tarjoaa tuoreen näkökulman hevosharrastukseen. Tarinallisessa teoksessa kaikenikäiset ja -taustaiset hevostytöt pääsevät kertomaan, mitä rakkaus hevosiin oikeastaan on. Riikonen julkaisee keväällä 2019 myös esikoisromaaninsa Ravilikat (Karisto).

Suomen kielen ja maamme historian asiantuntijat yhdistävät voimansa tietokirjassa Stadin syntinen s. Mia Halosen, Samu Nyströmin, Heikki Paunosen ja Johanna Vaattovaaran yleistajuinen teos on kiehtova sukellus Helsingin historiaan pienen kielen ilmiön – s-äänteen – kautta. Kirja julkaistaan Helsinki-päivänä 12.6.2020.

Jani Saxellin teos Tanssii kirjainten kanssa – Inspiraatiota tämän päivän tarinankertojille on heittäytyvä ja omakohtainen opas luovaan kirjoittamiseen. Urpu Strellmanin ja Kimmo Svinhufvudin opas Kupliva kirjoittaminen – Iloa ja tehoa työelämän teksteihin kuvaa keskeiset tekstilajit tarjouksesta raporttiin ja antaa neuvot siihen, miten hallita nämä – sekä suoriutua kirjoittamisesta ripeästi ja hyvällä fiiliksellä.

Muusikoiden liiton lakiasiainpäällikkönä toimivan Lottaliina Pokkisen Muusikon sopimusopas – Tietokirja muusikoille, laulajille, artisteille ja alasta haaveileville kertoo yleistajuisesti ja lämpimästi kaiken, mitä muusikon tulee tietää oikeuksistaan. Näkökulmia muusikon elämään ja sopimuksiin tarjoavat kommenteillaan eri musiikkigenrejen artistit Samu Haberista ja Kaija Koosta Minna Pensolaan.

Vauhdikasta ja hurmaavaa lastenkirjallisuutta

Keväällä ja kesällä julkaisemme brittiläisen Joanna Nadinin teokset Miina Mylläkkä on katastrofimagneetti (maaliskuu) ja Miina Mylläkkä on täystuho (heinäkuu), jotka aloittavat uuden hilpeän ja sekasortoisen lastenkirjasarjan. Rakastettava Miina on sukua Peppi Pitkätossulle ja Timo Parvelan Ellalle. Kirjat on suomentanut Tuomas Nevanlinna, joka tunnetaan muun muassa verrattomasta Roald Dahlin Iso kiltti jätti -teoksen suomennoksestaan.

Pikku Kakkosestakin tuttu kansainvälinen jättimenestys, brittiläisen Alex T. Smithin Kaarle-sarja saa jatkoa. Teokset Kaarle sirkuksessa ja Kaarle maatilalla kuljettavat pienen pyöreän Kaarle-koiran ja Lordi Nukkasukan jälleen uusiin hauskoihin seikkailuihin.

Saksalaisten Sophie Schoenwaldin ja Günther Jakobsin lastenkirja Eläintarhan naamiaiset esittelee muun muassa liikerin, ja norahvin, kun eläintarhan eläimet pukeutuvat ihailemakseen eläimeksi. Hauska tarina kannustaa pohtimaan, millaisia käsityksiä lukijalla on toisista ihmisistä ja miten voisi olla rohkeasti oma itsensä. Upeasti kuvitetun teoksen parissa myös aikuiset viihtyvät.

J. S. Meresmaan ja kuvittaja Julia Savtchenkon Minä, kissa – Noin 20 mauneikasta muotokuvaa antaa suunvuoron niin kuvitteellisille kuin tosielämän kissoille, jotka ovat painaneet tassunjälkensä historiaan. Kirja on leikkimielistä kaunokirjallisuutta ja pakollista luettavaa kaikenikäisille kissafaneille.

Soturikissoja ja fantasiakirjoja maailmanlopun kynnykseltä

Keväällä julkaistaan Erin Hunterin Soturikissat-sarjan Klaanien synty -saagan neljäs ja viides osa, Hehkuva tähti ja Jaettu metsä. Metsässä asuvista villikissoista kertova fantasiasarja on kasvanut lukijoiden rakastamaksi ilmiöksi, jota on verrattu Harry Potteriin.

Fantasiakirjallisuuden supertähtien Neil Gaimanin ja Terry Pratchettin kulttiklassikko Hyviä enteitä on taas täällä. Enkeli ja demoni yhdistävät voimansa, kun tehtävälistalla on maailmanlopun estäminen. Vuonna 1990 julkaistu ratkiriemukas maailmanlopun visio irvailee – edelleen osuvasti – maailman menolle. Keväällä 2019 Amazon Prime -suoratoistopalvelussa ilmestyi kirjasta tehty televisiosarja Good Omens.

Ruotsin suosituimman mentalistin Henrik Fexeuksen scifijännäri Ensimmäiset päättää Viimeinen illuusio -trilogian. Tukholman Kaknästornet on romahtunut ja jättänyt jälkeensä vain jättimäisen kraatterin. Maailma, joka muovautuu, ei ole sitä mitä kukaan toivoi. Teos kysyy, mitä tapahtuu, kun ihmiset saavat vallan päättää omasta elämästään. Tästä young adult -genren trilogiasta nauttivat niin Matrix- kuin Stranger Things -fanit.

Katalogin voi lukea kokonaisuudessaan täällä: https://issuu.com/arthousepublishing/docs/katalogi_2020_kevat_issue

Lisätiedot, arvostelukappaleet ja haastattelupyynnöt:

Aino Vähäpesola / tiedottaja

aino.vahapesola@arthouse.fi

+358 40 145 0470

TalentHub Joensuu –hanke järjestää 10.12.2019 Joensuun Tiedepuistolla ABC’s of Business Workshop:in kansainvälisille osaajille, joilla on kiinnostus ja aikomus perustaa oma yritys Suomessa. Workshopissa keskitytään yrityksen liiketoimintasuunnitelman rakentamiseen ja oman yritysidean pitchaukseen. Työpajan valmentajana toimii vuonna 2006 Iso-Britanniasta Suomeen muuttanut Rob Connell. Connel toimii Joensuussa sijaitsevan Nolwenture Oy:n toimitusjohtajana.

- Yrittäjiä kaivataan valtakunnallisesti lisää, mutta yrittäjäksi ryhtyminen voi olla monille haasteellista. Tämä voi olla ulkomaalaistaustaisille henkilöille vielä monimutkaisempaa, kertoo Karelia-ammattikorkeakoulun projektipäällikkö Riikka Simonen. 

ABC’s of Business yrittäjyystapahtumasarja on tarjonnut valmennusta kv-osaajille, jotka ovat kiinnostuneita toimimaan yrittäjinä Suomessa.  Elo-syyskuussa 2019 kolmipäiväisessä tilaisuudessa valmennettiin yli 80 osallistujaa oman yrityksen perustamisen käytänteisiin.

-  Nyt järjestettävällä workshopilla halutaan tarjota jatkoa ja pienryhmävalmennusta yrittäjiksi aikoville kv-osaajille, jatkaa Simonen.

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun avoin ammattikorkeakoulu tarjoaa kaikille avoimen mahdollisuuden ilmoittautua opiskelemaan AMK- tai YAMK-tutkinnon ensimmäisen vuoden opinnot polkuopintoina. Polkuopiskelijaksi on mahdollista ilmoittautua kaksi kertaa vuodessa, elokuussa ja joulukuussa.

Ilmoittautuminen polkuopintoihin on avautunut tänään 3.12. ja on auki Xamkin verkkosivuilla maanantaihin 9.12.2019 saakka.

AMK-tutkinnon polkuopinnoissa opiskellaan vuoden aikana noin 60 opintopistettä, YAMK-poluissa 15-30 opintopistettä. Polkuopintoja suoritetaan usein samoissa opetusryhmissä Xamkin tutkinto-opiskelijoiden kanssa. Monimuoto-opintoina tai kokonaan verkossa järjestetyt polkuopinnot sopivat suoritettaviksi työn ohella.

Polkuopinnot ovat hyvä vaihtoehto esimerkiksi ilman opiskelupaikkaa jääneille tai alan vaihtoa harkitseville henkilöille. Polkuopiskelu maksaa 175 euroa lukukaudelta (kevät/syys), yhteensä 350 euroa vuodessa. Polkuopintojen päätteeksi opiskelija voi hakea Xamkiin tutkinto-opiskelijaksi tekemiensä opintosuoritusten perusteella avoimen väylän haussa.

Tammi-helmikuussa 2020 alkavissa polkuopinnoissa on paikkoja seuraavasti: 

AMK-tutkinnot

• Kotka, Kouvola ja Mikkeli: päivä- ja monimuoto-opintoina useissa eri tutkinnoissa 
• Savonlinna: päiväopintoina sairaanhoitaja (AMK) -polkuopinnoissa
• kokonaan verkossa
• restonomi (AMK), matkailu- ja palveluliiketoiminta
• sosionomi (AMK)
• tradenomi (AMK), liiketalous

YAMK-tutkinnot

Kotka: Ensihoidon kehittäminen ja johtaminen (YAMK)

Mikkeli:

• Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen (YAMK)
• Tiedonhallinta ja sähköinen arkistointi (YAMK)
• Tradenomi (YAMK), tulevaisuuden liiketoiminnan johtaminen

YAMK-tutkintojen polkuopinnot ovat aina monimuoto-opintoja.

Opiskelijat otetaan poluille ilmoittautumisjärjestyksessä. Joissakin poluissa ilmoittautujille on määritelty edeltävyysehtoja. Ilmoittautuminen on sitova.

Lisätietoa: 

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, Xamk
Avoin AMK ja täydennyskoulutus
koulutussuunnitteliuja Maria del mar Marquez
maria.marquez@xamk.fi puh. 040 826 6050

www.xamk.fi/polkuopinnot

Mikkelissä alkutalvi tulvii valoa, kun Anttolassa, Peitsarissa ja Orijärvellä kutsutaan alueiden asukkaat mukaan yhteiseen joulun suunnitteluun ja tuomaan valoa tienoille. Asukkaat pääsevät valaisemaan asuinalueensa, tekemään joulukortteja ja -kransseja, nauttimaan musiikista ja pikkujouluista 7.-11.12.

Tänä syksynä Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Xamkin yhteisöpedagogiopiskelijat ovat yhdessä Hyvinvoiva asukas -kehittämistoiminnan kanssa järjestäneet asuinalueille asukkaiden yhteisiä tapahtumia. Tapahtumissa on kokeiltu valomaalausta, tuunattu lyhtyjä, pelailtu ja ideoitu, kuinka lisätä naapuruston yhteistä toimintaa. Ja mikä tärkeintä, tutustuttu naapureihin ja nautittu yhdessäolosta. 

Tapahtumarikas syksy huipentuu 7.12. Koko kylän pikkujouluihin Anttolassa, 9.12. Valoa Peitsari -päätöstapahtumaan ja 11.12. Valoa Orijärvi -päätöstapahtumaan. 

- Tapahtumien suunnittelu ja toteutus on ollut palkitsevaa, kertoo Xamkin yhteisöpedagogiopiskelija Elli Seppälä. - Olen saanut tarttua konkreettisesti toimeen ja oppinut uutta tapahtumien tuottamisesta. Myös asukkaat ovat saaneet toteuttaa luovuuttaan. Olemme tapahtumien suunnittelussa kääntäneet katseet ihmisiin ja heidän tavalliseen arkeensa. Ihmiset ovat tulleet kuulluiksi ja voineet itse vaikuttaa tapahtumiin.

- Tapahtumien tarkoituksena on ollut käynnistää asukkaiden yhteinen toiminta asuinalueilla. Tavoitteena on lisätä asukkaiden hyvinvointia ja viihtyvyyttä sekä tarjota yhteisö, jossa on mukava toimia, kuvailee Xamkin projektipäällikkö Annastiina Vesterinen. - Toiminta jatkuu myös ensi vuonna ja teemme sitä jatkossakin opiskelijoiden kanssa. Luvassa on uusia yhdessä tekemisen kokeiluja. Sen lisäksi asukkaita valmennetaan aktiivisiksi toimijoiksi omille asuinalueilleen ja naapurustoihin.

Anttolan, Peitsarin ja Orijärven tapahtumien tarkemmat ohjelmat: https://www.facebook.com/hyvinvoivaasukas/

Hyvinvoiva asukas – yhteisöllisen asumisen kehittäminen Etelä-Savossa -hankkeessa vahvistetaan asumisyhteisöjen ja asuinalueiden yhteisöllisyyttä, yhteisöllistä toimintakulttuuria ja asukasviihtyvyyttä. Hanketta rahoittaa Etelä-Savon Ely-keskus Euroopan sosiaalirahastosta.

Liitteenä kuva 26.11. järjestetystä Valomaalaus-työpajasta Anttolassa. Kuvaaja Elli Seppälä.

Lisätietoja:

Projektipäällikkö Annastiina Vesterinen, 040 486 8279, annastiina.vesterinen@xamk.fi
Yhteisöpedagogiopiskelija Elli Seppälä, 044 254 3664, oelse007@edu.xamk.fi

Lisätietoja hankkeesta: www.xamk.fi/hyvinvoivaasukas

Varsinais-Suomen lastensuojelukuntayhtymä, Erityinen sisaruus -hanke ja Meidän sakki -hanke julkaisevat uuden työvälineen, sisarussuhteen roolikartan, jonka avulla voi tarkastella sisarussuhteiden merkitystä ja vaikutuksia elämään sekä sisarussuhteen myötä tulleita rooleja.

Julkistamistilaisuus järjestetään 9.12.2019 klo 13–15.30 Musiikkitalon Terassilämpiössä. Tervetuloa!

Roolikartat ovat vakiinnuttaneet paikkansa vanhemmuuteen, parisuhteeseen ja nuoren itsenäistymiseen liittyvissä pohdinnoissa. Nyt roolikarttaperheeseen on kehitetty uusi jäsen sisarussuhteiden tarkasteluun. Roolikartta on visuaalinen väline, joka pohjautuu Jacob Levy Morenon rooliteoriaan. Vanhemmuuden, parisuhteen ja itsenäistyvän nuoren roolikartat ovat syntyneet Varsinais-Suomen lastensuojelukuntayhtymässä pitkän kehittämistyön tuloksena ja ne ovat laajasti muun muassa sosiaali-, terveys- ja kasvatusalan ammattilaisten käytössä. Roolikarttoja voi soveltaa eri näkökulmista monenlaisille kohderyhmille. 

Sisarussuhde on usein yksi pitkäkestoisimpia ja läheisimpiä ihmissuhteitamme ja aina erityinen. Sisaruksille muodostuu erilaisia rooleja, jotka usein seuraavat mukana läpi elämän. Jotkut sisarussuhteisiin liittyvät ilmiöt ovat samanlaisia kaikissa perhemuodoissa ja jotkut ilmiöt ovat leimallisia tietyille perhemuodoille. Perheen määritelmä ei ole yksiselitteinen ja monimuotoiset sisarussuhteet voivat syntyä muutenkin kuin biologisesti. Perhe on kuitenkin aina kokonaisuus, johon kaikki jäsenet tuovat oman vaikutuksensa.

Sisarussuhteen roolikartan idea on syntynyt Erityinen sisaruus -hankkeessa, jossa on koottu tietoa pitkäaikaissairaiden ja vammaisten henkilöiden sisarusten kokemuksista ja tarpeista sekä luotu materiaaleja sisarusten tukemiseen. Hankkeessa on havaittu tarvetta erityisesti nuorille aikuisille ja aikuisille suunnatulle työvälineelle, joka auttaa pohtimaan, minkälaisia vaikutuksia erityistä tukea tarvitseva sisarus on omaan elämään ja omiin rooleihin tuonut. Sisarussuhteiden monimuotoisuuden hahmottamiseksi kehittämistyöhön pyydettiin mukaan Meidän sakki -hanke, jonka tavoitteena on vahvistaa sisarussuhteita sijaisperheissä. 

”Sisarussuhteen roolikartta sopii hyvin roolikarttaperheeseen”, kertoo kehittämisjohtaja Anne Vuoristo Varsinais-Suomen lastensuojelukuntayhtymästä, jolle on vuosien varrella ehdotettu myös muita roolikarttaideoita. Kaikki eivät ole kuitenkaan tuntuneet yhtä sopivilta. ”On ollut ilo kehittää roolikarttaa yhdessä sisarussuhteiden asiantuntijoiden kanssa. Työ on ollut erittäin antoisaa ja antanut uutta intoa myös muiden roolikarttojen kouluttamistyöhön.” Vuoristo jatkaa.
 

Lisätiedot ja haastattelupyynnöt:
Anne Vuoristo, kehittämisjohtaja, VSLK, anne.vuoristo@vslk.fi, p. 0407561683
Katri Lehmuskoski, projektipäällikkö, Erityinen sisaruus -hanke, katri.lehmuskoski@tukiliitto.fi, p. 050 4930 073
Emilia Säles, hankepäällikkö, Meidän Sakki -hanke, emilia.sales@perhehoitoliitto.fi, p. 0400 448 084

Gradia Jämsän tapahtumatorpan valmennusohjelmalle on myönnetty Tiimiakatemia® -sertifikaatti. Tapahtumatorppa toimii Gradia Jämsässä matkailualan opiskelijoiden kohtaamispaikkana, missä opiskelijat tuotteistavat ja toteuttavat tapahtumia sekä matkailupalveluja. Samalla he oppivat tutkintojen perusteiden ammattitaitovaatimukset käytännön kautta. Tiimiakatemia Globalin myöntämä sertifikaatti luovutetaan oppilaitokselle tiistaina 10.12.2019.

”Sertifikaatti on merkittävä tunnustus tapahtumatorpalle ja sen yritteliäille opiskelijoille. Itsensä johtaminen, kevytyrittäjyys ja tiimityöosaaminen ovat avainasemassa, kun opiskelija hakee alan työpaikkaa. Tapahtumatorppa on malliesimerkki Gradia Jämsän pedagogisen käsikirjan sekä Jyväskylän koulutuskuntayhtymän strategian mukaisesta toiminnasta. Niissä painotetaan yhdessä tekemistä ja yrittäjyyttä”, kiteyttää matkailualan opettaja Keijo Vehkakoski.

Organisaatiolle myönnetty Tiimiakatemia® -sertifikaatti todistaa, että organisaatiossa hallitaan ja käytetään Tiimiakatemia® -menetelmää. Tämä tarkoittaa sitä, että organisaatiossa on tietotaito ja kulttuuri sekä käytössä olevat käytänteet tiimivalmentamiselle, tiimioppimiselle ja tiimiyrittäjyydelle.

Gradia Jämsän matkailualalla opinnot suoritetaan tiimeissä oppien, dialogin keinoin ja käytännön asiakasprojekteja tekemällä. Tapahtumatorpassa ideana on muodostaa käytännön projektitiimejä eri tutkinnon osia ja jopa eri tutkintoja tekevien kesken sekä yhdistää eri ikäisten opiskelijoiden osaaminen. Tapahtumatorpan toiminta alkoi 1.8.2018.

”Projektitiimit kokoontuvat lähiopetuspäivien aamuna oppimistiimiin, jossa jaetaan asiakaspalvelukokemukset ja reflektoidaan omaa sekä tiimin osaamista. Iltapäivät työstetään meneillään olevia tai uusia projekteja, mikä mahdollistaa uusien tiimien muodostumisen”, Vehkakoski kuvailee. 

Tavoitteena on yhdistää tutkintojen perusteiden teoriatieto ja yhteiset tutkinnon osat mahdollisimman hyvin asiakaspalvelutilanteisiin ja meneillään oleviin projekteihin. Lisäksi Tapahtumatorpan projektitiimeillä on mahdollisuus perustaa NY-yritys tai liittyä Osuuskunta Pegosukseen. Vehkakosken mukaan tapahtumatorpan tavoitteena on myös laajentaa tiimimäisen oppimisen kulttuuria muille Gradia Jämsän koulutusaloille.

Gradia Jämsän matkailualalla voi opiskella matkailualan perustutkinnossa matka-asiantuntijaksi, matkailupalvelujen tuottajaksi ja vastaanottovirkailijaksi. Lisäksi voi opiskella matkailu- tai opastuspalvelujen ammattitutkinnon.

Kutsu viestimille:

Tiedotusvälineet ovat lämpimästi tervetulleita sertifikaatin luovutustilaisuuteen tiistaina 10.12.2019 klo 13.00 alkaen. Paikka: Gradia Jämsä, Museokämppä, Metsäoppilaitoksentie 14, Y-rakennus, Jämsänkoski.

Lisätietoja

Keijo Vehkakoski, opettaja, Gradia Jämsä, puh. 040 341 4476, keijo.vehkakoski@gradia.fi 
Veli-Pekka Luoma, opettaja, Gradia Jämsä, puh. 040 341 4401, veli-pekka.luoma@gradia.fi
Eeva Mäkinen, koulutuspäällikkö, Gradia Jämsä, puh. 040 341 5903, eeva.makinen@gradia.fi 

Tuoreimman kouluterveyskyselyn mukaan sateenkaarinuoria kiusataan kouluissa enemmän ja he kohtaavat enemmän seksuaalista häirintää ja väkivaltaa. Sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöihin kuuluvat nuoret ovat erityisen haavoittuvassa asemassa. Seta selvittää sateenkaarinuorten tilannetta ja koulujen ilmapiiriä tarkemmin joulukuussa.

Seta kerää joulukuun ajan tietoa sateenkaarinuorilta koulujen ilmapiiristä. Kouluilmapiirikyselyssä tutkitaan sateenkaarinuorten kokemuksia koulussa ja erityisesti liittyen siihen, kuinka turvalliseksi kouluympäristö koetaan. Lisäksi kyselyssä selvitetään, miten sateenkaariteemat näkyvät koulujen arjessa ja opetuksessa ja miten syrjintään ja häirintään puututaan.

Vastata voivat kaikki sateenkaarinuoriksi itsensä määrittelevät nuoret, jotka ovat olleet ala- tai yläkoulussa, lukiossa tai ammattioppilaitoksessa kouluvuonna 2018-2019. Seta vetoaa myös oppilaitoksiin ja nuorten kanssa työskenteleviin kyselyn levittämiseksi.

Kysely antaa Setalle arvokasta tietoa, jonka avulla voidaan vaikuttaa tehokkaammin sateenkaarinuorten hyvinvointiin ja koulujen turvallisuuteen. Setan koulukyselyyn vastataan nimettömänä joulukuun aikana eikä yhteystietoja kysytä eivätkä koulut näe yksilöllisiä vastauksia.

Kysely toteutetaan yhteistyössä Columbia Universityn kanssa ja sillä kartoitetaan seksuaali- ja sukupuolivähemmistöön kuuluvien lasten ja nuorten kokemuksia kouluista. Kyselylle on olemassa useissa muissa maissa käytetty pohja, joka on sopeutettu Suomen koulumaailmaan. Yhdysvaltalaisen GLSEN-järjestön (Gay Lesbian Straight Education Network) pilotoimaa tutkimusta on tehty myös muun muassa Kanadassa, Israelissa, Isossa-Britanniassa, Belgiassa, Islannissa, Irlannissa, Italiassa, Maltalla ja Portugalissa, joissa kaikissa mukana on ollut tunnettuja sateenkaarijärjestöjä.

Lisätietoa ja materiaalia: 

Kyselyn verkkosivuilla on lisätietoa ja materiaalia kouluille sen levittämiseksi!

Hämeen ammattikorkeakoulun muotoilun koulutus uudistuu. Opetusta muokataan ja uudistetaan älykkään ja kestävän muotoilun lähtökohdista. Samalla opiskelijamäärä kasvaa neljästäkymmenestä kuuteenkymmeneen. 

Koulutuksen profiilit säilyvät vaatetus-, jalkine- sekä lasi- ja keramiikkamuotoiluna. HAMKissa on Pohjoismaiden ainoa jalkinemuotoilun koulutus ja Suomen ainoa lasikeramiikan muotoilun koulutus ammattikorkeakoulutasolla.

”Uudistuksen taustalla vaikuttavat isot megatrendit. Muotoilijoidenkin on mietittävä entistä tarkemmin, millainen on tuotteen elinkaari ja miten siitä tehdään aikaa kestävä. Valmistuttuaan opiskelijat pystyvät vastuulliseen ja tiedostavaan muotoilutyöhön, joka huomioi ekologiset, sosiaaliset, eettiset ja taloudelliset ulottuvuudet. Opinnoissa hyödynnetään myös älykkään muotoilun ja teknologioiden tuomia mahdollisuuksia”, muotoilun yliopettaja Mirja Niemelä kertoo.

Uudistuneet koulutukset alkavat syksyllä 2020 ja ne ovat englanninkielinen Smart and Sustainable Design ja suomenkielinen Älykäs ja kestävä muotoilu. Molemmat koulutukset ovat yhteishaussa keväällä 2020: englanninkielinen koulutus ensimmäisessä haussa tammikuussa ja suomenkielinen koulutus toisessa haussa maalis-huhtikuussa. Ensimmäisenä opiskeluvuonna suomen- ja englanninkielisten koulutuksen opinnot toteutetaan osittain erikseen, toisena vuotena ne yhdistyvät. Vieraskielisille opiskelijoille tarjotaan suomen kielen opetusta. Tällä hetkellä muotoilua opiskelevat jatkavat opintonsa nykyisen suunnitelman mukaisesti, mutta myös heidän opetuksessaan uusi painotus näkyy.

HAMKin muotoilun koulutuksen juuret ovat pedagogi Fredrika Wetterhoffin lähes 135 vuotta sitten Hämeenlinnaan perustamassa työkoulussa.

Lisätietoja:

Juha Laurikainen
Koulutuspäällikkö, muotoilun koulutus
Hämeen ammattikorkeakoulu
p. 0405306323
juha.laurikainen@hamk.fi

Mirja Niemelä
Muotoilun yliopettaja
Hämeen ammattikorkeakoulu
p. 0505745281
mirja.niemela@hamk.fi

Hämeen ammattikorkeakoulun muotoilun koulutus uudistuu. Opetusta muokataan ja uudistetaan älykkään ja kestävän muotoilun lähtökohdista. Samalla opiskelijamäärä kasvaa neljästäkymmenestä kuuteenkymmeneen. 

Koulutuksen profiilit säilyvät vaatetus-, jalkine- sekä lasi- ja keramiikkamuotoiluna. HAMKissa on Pohjoismaiden ainoa jalkinemuotoilun koulutus ja Suomen ainoa lasikeramiikan muotoilun koulutus ammattikorkeakoulutasolla.

”Uudistuksen taustalla vaikuttavat isot megatrendit. Muotoilijoidenkin on mietittävä entistä tarkemmin, millainen on tuotteen elinkaari ja miten siitä tehdään aikaa kestävä. Valmistuttuaan opiskelijat pystyvät vastuulliseen ja tiedostavaan muotoilutyöhön, joka huomioi ekologiset, sosiaaliset, eettiset ja taloudelliset ulottuvuudet. Opinnoissa hyödynnetään myös älykkään muotoilun ja teknologioiden tuomia mahdollisuuksia”, muotoilun yliopettaja Mirja Niemelä kertoo.

Uudistuneet koulutukset alkavat syksyllä 2020 ja ne ovat englanninkielinen Smart and Sustainable Design ja suomenkielinen Älykäs ja kestävä muotoilu. Molemmat koulutukset ovat yhteishaussa keväällä 2020: englanninkielinen koulutus ensimmäisessä haussa tammikuussa ja suomenkielinen koulutus toisessa haussa maalis-huhtikuussa. Ensimmäisenä opiskeluvuonna suomen- ja englanninkielisten koulutuksen opinnot toteutetaan osittain erikseen, toisena vuotena ne yhdistyvät. Vieraskielisille opiskelijoille tarjotaan suomen kielen opetusta. Tällä hetkellä muotoilua opiskelevat jatkavat opintonsa nykyisen suunnitelman mukaisesti, mutta myös heidän opetuksessaan uusi painotus näkyy.

HAMKin muotoilun koulutuksen juuret ovat pedagogi Fredrika Wetterhoffin lähes 135 vuotta sitten Hämeenlinnaan perustamassa työkoulussa.

Lisätietoja:

Juha Laurikainen
Koulutuspäällikkö, muotoilun koulutus
Hämeen ammattikorkeakoulu
p. 0405306323
juha.laurikainen@hamk.fi

Mirja Niemelä
Muotoilun yliopettaja
Hämeen ammattikorkeakoulu
p. 0505745281
mirja.niemela@hamk.fi

https://www.hamk.fi/muotoilun-koulutus/