Tieteen vapauden rajoitukset ovat yhä näkyvämpi ilmiö eri puolilla maailmaa. Kyse ei ole pelkästään diktatuurivaltioiden ongelmasta, vaan tutkimuksen poliittinen ja taloudellinen ohjailu on arkipäivää monissa maissa varsinkin autoritaarisen hallinnon uuden nousun myötä.

”Tieteen vapaus ja sananvapaus liittyvät olennaisesti toisiinsa, sillä tiede ei voi kunnolla kehittyä ilman sananvapautta”, toteaa kirjan Tieteen vapaus ja tutkijan sananvapaus toinen toimittaja, professori Esa Väliverronen.

Tässä uutuuskirjassa tarkastellaan tieteen vapautta ja tutkijoiden sananvapautta kansainvälisessä ja yhteiskunnallisessa kontekstissa. Historiallisten esimerkkien kautta tuodaan esille, miten yliopistot ja tiede ovat aina osa yhteiskuntaa. Aiemmin tutkijoita on vaiennettu varsinkin uskonnollisten ja poliittisten syiden takia, nykyään taloudelliset ja hallinnolliset paineet ovat nousseet poliittisten tekijöiden rinnalle.

Yliopistojen hallinnon keskittäminen ja tutkimuksen kaupallistuminen synnyttävät tieteen poliittista ja taloudellista ohjailua. Tiedeviestinnässä on omaksuttu yritysviestinnän käytäntöjä ja tutkimuslaitoksissa tutkijoiden sananvapautta kavennettu.

Myös tutkijoiden vähättely ja uhkailu on yleistynyt. Yhteiskunnallisen keskustelun ilmapiirin kiristyminen ja poliittinen polarisaatio on tehnyt tutkimustiedon kyseenalaistamisesta muodikasta. Toimittajien tavoin myös tutkijat ovat joutuneet uhkailun ja vainon kohteeksi varsinkin sosiaalisessa mediassa, myös Suomessa.

”Tutkijoiden ei pidä pelätä yhteiskunnallista osallistumista. Akateemisten yhteisöjen on otettava aktiivisempi yhteiskunnallinen rooli ja puolustettava vaientamisen kohteiksi joutuneita tutkijoita ja tieteen julkisuutta”, Väliverronen linjaa.

Esa Väliverronen & Kai Ekholm (toim.): Tieteen vapaus ja tutkijan sananvapaus
360 s., Vastapaino 2020

Toimittajien yhteystiedot:
Esa Väliverronen: esa.valiverronen@helsinki.fi; 040 742 5293
Kai Ekholm: kai.ekholm@helsinki.fi

Arvostelukappaleet:
mikko.jamsen@vastapaino.fi, 050 406 3906

Lasten liikuntadiplomi on julkaistu Lappeenrannan kaupungin verkkosivuilla, jossa se on kenen tahansa hyödynnettävissä. Liikuntadiplomi kannustaa peruskoulun alakoululaisia kokeilemaan eri liikkumismuotoja sekä tarjoaa lapsille liikunnallisia elämyksiä ja haasteita. Diplomi on suunniteltu niin, että monipuoliset liikuntatehtävät vaihtelevissa liikuntaympäristöissä tuovat liikunnan riemua ympäri vuoden.

Liikuntadiplomi on lappeenrantalaisten luokan- ja liikunnanopettajien, liikunta-alan toimijoiden sekä liikunta- ja urheiluseurojen kanssa yhteistyössä toteutettu kokonaisuus, jonka tavoitteena on innostaa lapsia ja nuoria liikkumaan. Liikuntadiplomityöryhmään kuuluvien opettajien Anu Heinosen sekä Mikko Tillin mukaan idea diplomin kehittämiseen on lähtöisin koulumaailmasta. 

- Lasten tulisi liikkua riittävän paljon ja monipuolisesti, jotta he voisivat hyvin. Osa lapsista liikkuu vähän tai he eivät ole löytäneet liikuntaharrastusten pariin. Osa lapsista liikkuu riittävästi tai paljon, mutta harjoittelu saattaa olla yksipuolista. Liikuntadiplomin tavoitteena on ohjata lapsia monipuolisesti liikunnan pariin, kertoo Heinonen.

- Liikuntadiplomi pyrkii tarjoamaan sekä matalankynnyksen liikuntatehtäviä liikuntaan tutustuville lapsille että lisähaastetta paljon liikkuville. Diplomia suorittaessa lapset pääsevät kokeilemaan uusia lajeja ja mahdollisesti löytävät uusia harrastuksia, jatkaa Tilli. 

Liikuntadiplomeja on kolme: pronssi-, hopea ja kultadiplomi. Pienten koululaisten on hyvä aloittaa pronssidiplomista. Hopeadiplomin tehtävät kehittävät taitoja edelleen, mutta vaativat enemmän harjoittelua. Kultadiplomin suorittajalta vaaditaan jo enemmän sisukkuutta ja päättäväisyyttä.

Liikuntadiplomit ovat tulostettavissa Lappeenrannan kaupungin verkkosivuilta. Materiaalipaketti on valmis hyödynnettäväksi: se sisältää ohjeet, tehtäväkortit sekä diplomipohjat. Jokainen diplomi sisältää kahdeksan tehtäväkorttia. Tehtäviä tehdään yksin tai yhdessä muiden kanssa ja ne vaihtelevat peleistä ja liikuntahaasteista eri lajikokeiluihin, aina palloilusta mäenlaskuun ja retkeilystä liikuntatapahtumiin osallistumiseen, Heinonen ja Tilli kertovat.

- Tehtävät mukailevat opetussuunnitelmaa ja tämä on ohjannut tehtävien valintaa ja kehittelyä. Vuodenaikojen vaihtelu on myös huomioitu. Liikuntadiplomin tehtävistä osa on meidän kehittämiämme, osa on puolestaan suunniteltu yhteistyössä paikallisten toimijoiden kanssa. Lisäksi liikuntadiplomissa hyödynnetään esimerkiksi lajiliittojen valmiita iikuntamateriaaleja. 

Liikuntadiplomin tehtävät on laadittu siten, että niiden suorittaminen onnistuisi kotona, koulussa, liikuntatunneilla sekä -kerhoissa. Liikuntadiplomi ohjaa myös perheitä liikkumaan yhdessä. 

Liikuntadiplomin Villikortti on lappeenrantalaisten liikunta-alan toimijoiden sekä liikunta- ja urheiluseurojen kanssa yhteistyössä toteutettu kokonaisuus, joka mahdollistaa pääsyn maksutta esimerkiksi uimahalliin, capoeira- tai judotreeneihin tai kannustamaan paikallista seuraa kotiottelussa. Liikuntadiplomin keskeinen tavoite onkin tarjota lapsille monipuolisia liikuntakokemuksia. 

- Liikuntataitojen kehittämiseksi monipuolinen harjoittelu on tärkeää. Kokeilemalla erilaisia harjoitteita ja haasteita sekä hankkimalla kokemuksia erilaisista liikuntamuodoista, voi innostus liikunnan harrastamiseen tai uuteen lajiin löytyä, Heinonen vinkkaa. 

- Lisäksi lapsille ja nuorille on tarjolla paljon eri lajivaihtoehtoja, liikuntamuotoja ja tapahtumia, yhtenä liikuntadiplomin tavoitteena onkin ollut tuoda eri liikuntamahdollisuudet yhteen, kommentoi Tilli.    

Diplomin suorittamiseen on aikaa koko lukuvuoden ajan. Kun tehtävät on tehty, palautetaan tehtäväkortit opettajalle. Liikuntadiplomin suorittaneet oppilaat palkitaan diplomilla lukuvuoden päätteeksi. Liikuntadiplomista on kehitteillä mobiilisovellus, jota työstetään parhaillaan LAB-ammattikorkeakoulussa opiskelijatyönä. Sovellus saadaan käyttöön ensi syksynä.

Tutustu Liikuntadiplomiin Lappeenrannan kaupungin verkkosivuilla: https://lappeenranta.fi/fi/Palvelut/Kulttuuri-ja-liikunta/Liikkumisohjelma-2025/Liikuntadiplomi
 

Lisätiedot: 

Anu Heinonen, anu.heinonen@edu.lappeenranta.fi, 040 6602232

Mikko Tilli, mikko.tilli@edu.lappeenranta.fi, 040 6526587

Lukioiden etäopetus jatkuu 13.5. saakka, jonka jälkeen mahdollinen paluu lähiopetukseen on paikallisesti koulutuksen järjestäjän päätettävissä. Merkittävä osa koulutuksen järjestäjistä on jo päättänyt jatkaa etäopetusta lukuvuoden loppuun. Suomen Lukiolaisten Liiton keräämän palautteen perusteella selvällä enemmistöllä lukiolaisista on valmius jatkaa etäopetuksessa. 

“Etäopetukseen siirtyminen on ollut iso ponnistus sekä opettajille että opiskelijoille, mutta nyt käytännöt alkavat olla tutut. Suurin huolemme liittyy opiskelijoiden kuormitukseen: moni kokee, että etäopetuksessa työmäärä on lähiopetusta huomattavasti suurempi, eikä päivän aikana ole riittävästi taukoja. Tähän täytyy viimeisten viikkojen aikana kiinnittää huomiota“, Lukiolaisten Liiton puheenjohtaja Adina Nivukoski toteaa. 

Osa koulutuksen järjestäjistä on päättänyt palata lähiopetukseen joko täysin tai osittain. Esimerkiksi koeviikko saatetaan järjestää lukion tiloissa. Lukiolaisten Liitto edellyttää, että kaikki päätökset lähiopetukseen palaamisesta tehdään opiskelijoiden ja henkilökunnan terveys edellä. Lisäksi koulutuksen järjestäjien tulee taata turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristö. 

“Lukion ryhmäkoot ovat pahamaineisen suuret - näin ei voi olla tässä tilanteessa. Ryhmiä on pilkottava pienemmiksi, ja luokissa on oltava riittävät turvavälit. Arvioinnin osalta on tärkeää, että arviointi perustuu niihin asioihin, joihin sen on kurssin alussa kerrottu perustuvan. Koeviikko ei saa enää tässä kohtaa tulla yllätyksenä opiskelijoille”, Nivukoski muistuttaa.

Lukuvuoden viimeisten viikkojen lisäksi nyt on suunniteltava keinoja tukea opiskelijoiden hyvinvointia sekä paluuta opetukseen syksyllä. Lukiolaisten Liitto toivoo, että lukiot tarjoavat myös kesällä opetusta ja ohjausta. Heikon kesätyötilanteen vuoksi monella lukiolaisella olisi nyt mahdollisuus edistää opintojaan.

“Erityisen hyödyllisiä voisivat olla eri oppiaineiden kertauskurssit syksyn kirjoituksia ajatellen, sillä uusijoita voi olla tavallista enemmän. Kannustan koulutuksen järjestäjiä kartoittamaan lukiolaistensa toiveet ja tarpeet kesäopetukseen”, Nivukoski sanoo.

Lisätietoja:

Puheenjohtaja Adina Nivukoski, 050 377 9700, adina.nivukoski@lukio.fi

Lappeenrannan Lyseon Erasmus+ The Town I Want to Live In -nimiselle osaprojektille myönnettiin valtakunnallisen StarT-kilpailun stipendi perjantaina 8.5. järjestetyssä virtuaalisessa palkintojenjakotilaisuudessa. Stipendin arvo on 500 euroa ja sen on myöntänyt Tilastokeskus.

Palkittua projektia kiiteltiin sen moniulotteisesta ja eheästä kokonaisuudesta, jossa oppilaat ovat tehneet vaikuttavaa kansainvälistä yhteistyötä vahvalla tutkimuksellisella otteella. Projekti on kolmiosainen ja stipendi myönnettiin projektin kahdesta ensimmäisestä vaiheesta.  

Palkittua Erasmus+-ryhmää ohjanneen Lyseon lukion opettajan Sirpa Lappalaisen mukaan The Town I Want to Live In on projekti, johon Lappeenrannan Lyseon lukio osallistuu yhdessä espanjalaisen, portugalilaisen ja tšekkiläisen koulun kanssa.

-  Projektin teemana on rakentaa kestävän kehityksen kaupunki, jossa opiskelijat haluaisivat asua. Tarkoitus oli alkuvaiheessa tutkia, mitkä ovat oman kaupungin nykyiset ongelmat, sitten lähteä miettimään ongelmien ratkaisemista ja lopuksi esitellä omaa tulevaisuuden kestävän kehityksen kaupunkia, Lappalainen selventää.  

Projektin taustatutkimusta varten opiskelijat haastattelivat eri ikäisiä lappeenrantalaisia selvittäen heiltä kaupungin tärkeimpiä ongelmia sekä sitä, mitä lappeenrantalaiset haluaisivat kaupungissa parantaa. Haastatteluiden lisäksi opiskelijat toteuttivat eri puolilla Lappeenrantaa melututkimuksia sekä tutustuivat alueen ilmanlaatu-selvitykseen. Tutkimuksissa esiin nousseisiin ongelmiin opiskelijat miettivät ratkaisuja muun muassa tutustumalla eri kestävän kehityksen ratkaisuihin, joita on hyödynnetty muualla maailmassa. Näitä tuloksia Lyseon opiskelijat esittelivät projektissa mukana oleville muiden koulujen opiskelijoille. 

- Projektin kolmannessa vaiheessa oli tarkoituksena suunnitella kolmiulotteinen malli omasta kestävän kehityksen kaupungista 3D-suunnitteluohjelman avulla.  Tarkoituksena oli esitellä näitä suunnitelmia toukokuussa Portugalissa, mutta koronavirustilanne esti vierailun toteuttamisen. 

- Suunnitelmissa on, että marraskuussa 2020 pääsemme esittelemään suunnitelmia Portugaliin ja sen jälkeen vielä suunnittelemme toisen tietokoneohjelman avulla tulevaisuuden virtuaalikaupunkiamme. Projektin päätöstapaaminen pidetään näillä näkymin Lappeenrannassa keväällä 2021, kertoo Lappalainen käynnissä olevan projektin tulevista vaiheista. 

StarT-ohjelma on LUMA-keskus Suomen toteuttama ohjelma, jossa toteutetaan luonnontieteisiin liittyviä ilmiöpohjaisia ja monialaisia projekteja sekä jaetaan oppimisen iloa ja hyviä opetuskäytänteitä yhteisöllisissä tapahtumissa.

StarT-kilpailu on vapaaehtoinen osa StarT-ohjelmaa, jonka kautta valitaan vuosittain StarT-kauden kansalliset parhaat lasten ja nuorten projektityöt sekä oppimisyhteisöjen parhaat hyvät käytänteet.

Palkitussa Lappeenrannan Lyseon projektiryhmässä eli tämän lukuvuoden syksyn ryhmässä mukana olivat: Kati Ahvonen, Iiris Anttonen, Ivan Budanov, Mikael Hannolainen, Elsa Huhtanen, Jasmin Huovila, Veeti Kinnunen, Heli Kuru, Henna Lankinen, Katja Minina, Kalle Mäki-Hokkonen, Elina Nordlund, Saana Nordlund, Kerttu Nuija, Tomi Tielinen, Anna Vellonen, Janne Yrjölä. Mukana oli myös viime lukuvuonna muutama muu opiskelija, jotka eivät enää tänä syksynä voineet jatkaa projektissa.

Lisätiedot:

Sirpa Lappalainen
Sirpa.Lappalainen@edu.lappeenranta.fi

Karelia-ammattikorkeakoulussa opetus jatkuu viranomaisten suosituksen mukaisesti ensisijaisesti etänä heinäkuun loppuun saakka, mutta joitakin toimintoja aletaan palauttamaan jo 14.5. alkaen.

- Noudatamme tilanteessa maan hallituksen ja ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry:n linjauksia ja menemme turvallisuus edellä. Olemme matkalla uuteen normaaliin - positiivisella asenteella, mutta samalla varoen, kertoo rehtori Petri Raivo.

- Valintakokeet järjestetään kansallisesti kesäkuussa kaksivaiheisena. Ne tulevat vaatimaan meiltä paljon panostusta, sillä tavoite on, että koetilanne järjestetään turvallisesti.

Ensimmäisen vaiheen koe on 4.6. digitaalisena etäkokeena. Toisen vaiheen koe on 23.-25.6. ammattikorkeakoulujen kampuksilla eri puolilla maata.

Lähiopetusta vaativa pienryhmäopetus on tietyin rajoituksin mahdollista Karelian kampuksilla ja maastossa 14.5. alkaen. Samasta päivämäärästä alkaen myös kirjastoaineiston lainaaminen ja palauttaminen automaateilla on mahdollista. Myös tenttejä voidaan järjestää kampuksella pienryhmissä, joissa on enintään 10 henkilöä kerrallaan.

Muilta osin ammattikorkeakoulun tilat pysyvät pääsääntöisesti edelleen suljettuna. Uusista linjauksista tiedotetaan heti kun ne tarkentuvat.

Turun kaupungissa on käynnissä vuoteen 2040 ulottuva visiotyö, jossa hahmotetaan osaamisen tulevaisuutta Turun alueella. Osaamisen vision työpajoissa on laadittu neljä kuvitteellista tulevaisuuskuvaa, jotka haastavat pohtimaan kehityksen suuntaa ja vaihtoehtoisia tulevaisuuksia. Tulevaisuuskuviin toivotaan asukkaiden kommentteja verkkokyselyn avulla.

Millaista osaamista tarvitaan 20 vuoden kuluttua, kun nyt syntyvät turkulaislapset siirtyvät työelämään? Mitä taitoja tarvitaan työssä ja muussa elämässä, ja missä niitä opitaan?

Tarve jatkuvaan osaamisen kehittämiseen ja elinikäiseen oppimiseen korostuu tulevaisuudessa entisestään. Turun kaupungin tavoitteena on huolehtia kaupunkilaisten osaamisesta kaikissa väestö- ja ikäryhmissä. Myös työelämän ulkopuolella olevilla on merkittävä määrä osaamista, jota tulisi aktiivisimmin hyödyntää.

- Vahva osaaminen on nyt ja tulevaisuudessa yksi edellytys myös sille, että Turku pystyy kaupunkina vastaamaan suuriin megatrendeihin, kuten digitalisaatioon, kaupungistumiseen ja ilmastonmuutokseen, kaupunginjohtaja Minna Arve sanoo.

Aloite visiotyön käynnistämiseen on tullut Turun alueen teknologiateollisuudelta. Osaamisen visio antaa alueen yrityksille eväitä suunnitella tarkemmin omaa osaamisstrategiaansa.

- Osaamisen vision avulla koulutuksen sisältöjä voidaan suunnata tulevaisuuden tarpeisiin ja vahvistaa samalla elinkeinoelämän ja oppilaitosten yhteistyötä, kertoo visiotyön selvityshenkilönä toimiva Turun yliopiston rehtori emeritus Kalervo Väänänen.

Osaamisen visiotyötä tehdään osana Turun elinkeino-, koulutus- ja elinvoimapolitiikkaa. Työn avulla halutaan paitsi vahvistaa turkulaisten osaamista myös houkutella uusia osaajia muualta Suomesta ja maailmalta sekä panostaa Turun pito- ja vetovoimaan.

- Tulevaisuuskuvakyselyn avulla kerätään kaupunkilaisilta arvokkaita näkemyksiä sekä toivottavista että ei-toivottavista tulevaisuuden mahdollisuuksista, sekä laajennetaan käsitystä erilaisista tulevaisuuden vaihtoehdoista, toteaa projektipäällikkö Johanna Ollila Tulevaisuuden tutkimuskeskukselta.

Visioprosessin toteuttamisesta vastaa Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus. Työn osana on käytetty mm. aluetutkija Timo Aron osaajien muuttovirtoja koskevaa selvitystä, joka valmistui helmikuussa 2020. Osaamisen visiota voivat tulevaisuudessa hyödyntää kaupungin toimijoiden lisäksi eri sidosryhmät, kuten elinkeinoelämä, korkeakoulut, järjestöt ja valtionhallinto.

Visiokuviin pohjautuvan kyselyn tavoitteena on kerätä laaja-alaisesti tietoa ja näkemyksiä visiotyön pohjaksi. Kyselyyn voi osallistua 31.5.2020 asti osoitteessa www.turku.fi/osaamisen-visio-kysely

Lisätiedot:

Selvityshenkilö Kalervo Väänänen, 040 7011 303

Toimialajohtaja Timo Jalonen, Turun kaupunki, 050 4323 646

Projektipäällikkö Johanna Ollila, TY/Tulevaisuuden tutkimuskeskus, 040 5200 222

TSL on kevään aikana onnistuneesti siirtänyt useita koulutuksia etäopetukseksi, ja suosittelemme tilaamaan etäkursseja myös loppukeväälle. Toukokuussa järjestämme maksuttoman etäkoulutusten sarjan, jossa opitaan käyttämään etätyöskentelyyn tarvittavia työkaluja. Lisätietoa ja ilmoittautumislinkit löydät kurssikalenteristamme täältä.

Etäkoulutusten lisäksi 14.5.2020 alkaen voidaan toteuttaa lähiopetuksena enintään 10 hengen koulutuksia (opettaja mukaan lukien). Ryhmäkoon rajoitus nousee 50 henkilöön 1.6.2020 alkaen. Lähiopetuksissa noudatetaan OKM:n ja THL:n ohjeita hygieniasta ja etäisyyksistä. Ohjeistus käydään aina tarkasti läpi sekä tilaajan että osallistujien kanssa.

Seuraamme jatkuvasti hallituksen linjauksia ja tarkennamme ohjeistustamme niiden mukaisesti. Mahdollisista muutoksista koulutusjärjestelyissä ilmoitamme viestintäkanavissamme ja suoraan ilmoittautuneille. Tilauskoulutusten osalta olemme yhteydessä tilaajaan.

Muistathan, että voit jo nyt tilata meiltä koulutuksia myös syksylle. Henkilöstön yhteystiedot löydät täältä. Voit myös täyttää yhteydenottolomakkeen täällä.

Lisätietoja:
koulutusjohtaja Katri Söder
katri.soder@tsl.fi, 040 773 9303

Hiiden Opistossa voi opiskella Avoimen yliopiston opintoja monimuoto-opetuksena, joka sisältää tuutorin ohjaamaa verkko-opiskelua ja opintoryhmätyöskentelyä. Avoimen yliopiston opintosuoritukset ovat Turun yliopiston tutkintovaatimusten mukaisia opintoja ja suoritetuista opintokokonaisuuksista saa todistuksen. Opinnot on tarkoitettu kaikille aiheesta kiinnostuneille koulutustaustasta riippumatta.

Ilmoittautuminen alkaa perjantaina 15.5. osoitteessa www.hiidenopisto.fi 

Koulutustarjonta 2020-2021 

KASVATUSTIEDE: Kasvatustieteen perusopinnot 25 op
ERITYISPEDAGOGIIKKA: Erityispedagogiikan perusopinnot 25 op
PSYKOLOGIA: Psykologian opinnot 15 op

Opintoihin ilmoittaudutaan ensin 1) Hiiden Opistossa ja sen jälkeen Turun yliopiston Avoimen yliopiston 2) Nettiopsu -palvelussa.

Lisätietoja Hiiden Opiston kotisivuilla. 

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun graafisen muotoilun opiskelijat niittivät jälleen kansainvälistä kisamenestystä. Ensimmäisen vuoden opiskelija Jyri Ylämäki ja toisen vuoden opiskelijat Iida Järvinen ja Jenny Lehtinen ovat voittajien joukossa International Reggae Poster Contest 2020 -julistekilpailussa. Kilpailun teemana oli tänä vuonna ”Reggae Music: Messages from Jamaica to the World”.

Julisteen suunnittelu oli osa lehtori Tarja Brolan kevään opintojaksoa. Xamkista osallistuneet opiskelijat olivat erittäin tyytyväisiä mahdollisuudesta osallistua kilpailuun.

– Lähetin julisteeni kilpailuun, ja kappas vain – pärjäsin. Opin, että pitää luottaa itseensä ja taitoihinsa enemmän, kyllä minä osaan! Tekemällä oppii, Iida Järvinen kannustaa muitakin osallistumaan kilpailuihin.

Jyri Ylämäki piti tehtävää mielenkiintoisena. Hän ei itse juurikaan kuuntele reggaeta, mutta kavereiden kautta musiikkilaji on tuttu.

– Tämä oli opettavainen tilanne, jota voi verrata työelämään. Siellä ei aina voi töitään valita, ja silti on tehtävä parhaansa. Samalla voi oppia uutta, kun pääsee tekemään taustatutkimusta vieraistakin aiheesta, Jyri kertoo kisakokemuksistaan.

Jenny Lehtiselle tehtävä oli alun perinkin mieluinen, sillä hän rakastaa kuvitusten tekemistä.

– Kansainväliseen kilpailuun osallistuminen teki tästä tehtävästä erityisen jännittävän. Päätin rakentaa julisteen, joka poikkeaisi muista ja olisi sellainen, jota itsekin voisin pitää seinälläni. Tämän  voisin ajatella olevan yksi ammatillisista tavoitteistani tulevaisuudessa – luoda jotain, mitä ihmiset mielellään katselisivat.

Kilpailuun osallistui 667 suunnittelijaa 79 maasta. Kilpailutöitä oli yhteensä 1 100, ja näistä 100 parasta valitaan eri maissa maailmalla kiertävään näyttelyyn. Sadasta parhaasta 40 on opiskelijatöitä. Kaikki voittotyöt on koottu kilpailun sivuille: https://www.reggaepostercontest.com.

Kilpailutyöt ovat liitteenä.

Lisätiedot

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu – Xamk
Kulttuurin koulutusyksikkö, graafinen muotoilu

• Opiskelija Iida Järvinen, iida.jarvinen@edu.xamk.fi, 050 322 5862
• Opiskelija Jenny Lehtinen, jenny.lehtinen@edu.xamk.fi,  0400 970 227
• Opiskelija Jyri Ylämäki, jyri.ylamaki@edu.xamk.fi, 040 584 2602

Lehtori Tarja Brola, tarja.brola@xamk.fi,  044 702 8339

Suomen luonnonsuojeluliiton vetämä, suomalaisten vieraslajitietoisuutta lisäävä VieKas LIFE -hanke on avannut kaikille avoimen mahdollisuuden opiskella vieraslajeja ilmaiseksi Martta-akatemian verkko-opintoina. Marttaliitto järjestää kevään loppuun asti joka arkipäivä myös ilmaista chat-neuvontaa vieraslajeista. 

Haitalliset vieraslajit aiheuttavat ekologista haittaa alueen alkuperäiselle luonnolle, taloudellisia menetyksiä ja jopa haittaa ihmisten tai kotieläinten terveydelle. Vieraslajit leviävät ympäri maailmaa ihmisten mukana. Levitys voi tapahtua tarkoituksella tai vahingossa. Tehokkain tapa estää haitallisten lajien leviämistä ja haittoja onkin lisätä tietoisuutta vieraslajien käytön riskeistä. Ilmaston kuumenemisen vuoksi myös Suomeen saapuu jatkossa entistä enemmän haitallisia vieraslajeja. 

Vuonna 2019 toimintansa aloittaneessa, EU LIFE -rahoitteisessa VieKas LIFE-hankkeessa Luonnonsuojeluliiton ja Marttojen paikallistoimijat järjestäisivät normaalioloissa kaikille avoimia yleisöluentoja tai haitallisten vieraskasvilajien, kuten jättipalsamin, kitkentätalkoita. Koronaviruksen vuoksi hankkeessa on päätetty satsata kevään ja kesän aikana verkon kautta tapahtuvaan vieraslajineuvontaan ja viestintään.

Vieraslajikysymyksiin ja kotipihan turvallisiin kasvivalintoihin on mahdollista saada maksutonta neuvontaa Marttojen vieraslaji-chatissa, jossa puutarhaneuvoja vastaa kysymyksiin joka arkipäivä toukokuun loppuun asti.

Marttaliiton sähköisellä oppimisalustalla Martta-akatemiassa on myös avattu Vieraslajit 2020 -opintokokonaisuus. Verkko-opinnoissa opiskellaan itsenäisesti haitallisista vieraslajeista, niiden havainnoimisesta, tunnistamisesta ja torjunnasta. Opinnoissa tutustutaan myös vieraslajitapahtumien järjestämiseen ja kotipuutarhan turvallisiin kasvivalintoihin. Vieraslajit tulevat tutuiksi aineistojen, luentojen ja tehtävien ja keskustelujen kautta, ja jokainen voi edetä oman mielenkiintonsa mukaan. Kurssi on kaikille avoin, ja opiskelu on ilmaista. 

VieKas LIFE -hanke opastaa suomalaisia haitallisten vieraslajien kartoituksessa, tunnistamisessa ja torjuntaan liittyvissä kysymyksissä. Hankkeessa keskitytään myös tietoisuuden lisäämiseen, jotta jokainen luonnossa liikkuva voisi havainnoida ympäristöään ja oppia tunnistamaan Suomeen levinneet haitalliset vieraslajit.

Lue lisää:

Martta-akatemia

Vieraslaji-chat

Lisätietoja VieKas LIFE -hankkeesta löytyy Suomen luonnonsuojeluliiton sivuilta

Median käyttöön tarkoitettuja kuvia löytyy täältä 

Lisätietoja:

Markus Seppälä, asiantuntija, VieKas LIFE -hanke, Suomen luonnonsuojeluliitto, p. 044 3069 546, markus.seppala(a)sll.fi

Tiina Ikonen, asiantuntija, opintopalvelut ja kotipuutarhaneuvonta, Marttaliitto, p. 050 339 4262, tiina.ikonen(a)martat.fi

Tredun jatkuva haku uudistui. Perustutkintoon, osatutkintoon ja ammatilliseen koulutukseen valmentavaan koulutukseen on haettu toukokuun alusta alkaen tulemalla Ohjaus- ja hakupäivään tai käynnistämällä haku netissä. Ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin haetaan jatkossakin tutkintokohtaisten hakulinkkien kautta.

Juuri käyttöönotettu yhdistelmämalli hakeutumisessa yhdistää sekä Ohjaus- ja hakupäivissä hyviksi havaitun henkilökohtaisen ohjauksen että hakemusprosessin käynnistämisen netissä.

Jatkuva haku ammatilliseen koulutukseen tuli mahdolliseksi reformin myötä 2018. Hyvää käytäntöä, miten Tampereen seudun ammattiopisto Treduun haetaan pitkin vuotta, on kehitetty siitä asti. Koronatilanne pakotti jälleen miettimään hakeutumisprosessin uudelleen.

Kokeilun, kehittelyn ja koronan kautta yhdistelmämalliin

Tredussa kokeiltiin ensin jatkuvaa hakua verkkosivuilla lukuisien linkkien kautta, sitten kasvotusten Ohjaus- ja hakupäivässä.

Koronatilanteen myötä Ohjaus- ja hakupäivien henkilökohtaisten tapaamisten tilalle kehitettiin opinto-ohjaajan ja hakijan kohtaaminen nettiyhteydenoton jälkeen puhelimitse. Hakija täyttää netissä yhteydenottolomakkeen, jonka perusteella opinto-ohjaaja ottaa yhteyttä, ja hakemus viimeistellään yhdessä.

Hakijan ja opinto-ohjaajan keskustelu hakuprosessin alkuvaiheessa on tärkeää. Hakemuksen täyttelyssä pitää olla tarkkana, sillä haettavia perustutkintoja Tredussa on kymmeniä ja osaamisalojakin eri tutkinnoilla useita. Lisäksi on monia toimipisteitä eri puolilla Pirkanmaata. Lisäksi tarjolla on useita opiskelumuotoja.

Yhdistelmämallin edut

• hakijaa palvellaan kasvokkain, puhelimessa ja netissä
• hakija voi tulla Ohjaus- ja hakupäivään ja saada ohjausta hakemuksen täyttämiseen kasvokkain
• hakija voi käynnistää haun netissä, ja hän saa ohjausta hakemuksen täyttämiseen puhelimessa, tarvittaessa myös kasvokkain
• hakemuksiin saadaan tiedot kerralla kuntoon, ja hakemusten osumatarkkuus paranee, kun perustutkintoon hakevat tekevät ne aina opinto-ohjaan kanssa
• malli poistaa turhia hakemuksia, päällekkäistä työtä
• hakijan hakuprosessi on selkeä ja tieto valinnasta tulee nopeasti.

Lisätietoja:
Opintoasianpäällikkö Raija Möttönen
p. 050 344 2484
raija.mottonen@tampere.fi

Seurojen, liittojen, järjestöjen sekä muiden urheilu- ja liikuntaorganisaatioiden johtotehtävissä toimiville henkilöille suunniteltu koulutus vahvistaa johtajuutta ja kehittää liiketoimintaosaamista. Se tarjoaa valmiuksia, joilla urheiluorganisaatiot voivat löytää uusia keinoja menestyä. Tämä on ajankohtaista, sillä juuri nyt alalla tarvitaan näkemyksellisyyttä ja innovatiivisuutta.

Vaasanseudun Urheiluakatemian toiminnanjohtaja Mikaela Ingberg on ollut mukana suunnittelemassa opintokokonaisuutta.

- Tämän päivän nopeasti muuttuvassa yhteiskunnassa myös urheilujohtamisessa tarvitaan enemmän ammattimaisuutta. Verkostoituminen sekä jatkuva kehittyminen ja oppiminen ovat tärkeissä roolissa.

Koulutus alkaa syyskuussa Helsingissä. Koulutus koostu kahdesta 10 opintopisteen moduulista. Kummassakin moduulissa on kuusi lähiopetuspäivää, kaksi päivää kuukaudessa. Koulutuksen kesto on yksi lukuvuosi. Koulutuksen aikana tehdään myös opintomatka ulkomaille ja tutustutaan paikallisen seuran toimintaan sekä osallistutaan urheilujohtamisen ja -markkinoinnin luennoille paikallisessa yliopistossa. Koulutus on maksullinen.

Koulutus on mahdollista liittää osaksi Vaasan yliopiston Executive MBA -ohjelmaa. Executive MBA on johtamisen täydennyskoulutusohjelma yritysten ja organisaatioiden johdolle. MBA:ssa keskeistä on soveltaa uusinta tutkimustietoa käytännön johtamistyöhön. Verkostoituminen on tärkeää: huippukouluttajien lisäksi myös osallistujilla on kokemusta ja tietämystä jaettavaksi keskenään.

Lisätietoa:

Projektipäällikkö, Eeva Kuorikoski, Vaasan yliopisto, puh. 029 449 8422, sähköposti: eeva.kuorikoski@univaasa.fi

Avoin ja maksuton tiedotustilaisuus koulutuksesta 19.5. klo 14-15. Tilaisuus järjestetään etänä Zoomissa: https://uwasa.zoom.us/j/65260612306. Tiedotustilaisuudessa ovat puhumassa urheilun moniosaajat Arto Kuuluvainen, Susanna Rahkamo ja Tero Tiitu.

Luonnonvarakeskus (Luke), Jyväskylän ammattikorkeakoulu (JAMK) ja Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto (POKE) ovat tehneet sopimuksen strategisesta yhteistyöstä. Yhteistyöllä tavoitellaan osaamisen vahvistamista erityisesti liiketoiminnan, innovaatiotoiminnan ja yrittäjyyden alueella osana kierto- ja biotalouden kokonaisuutta.

Sopimuksen tavoitteena on yhteinen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta (TKI) biotalouden liiketoiminnan johtamisen, innovaatiotoiminnan ja yrittäjyyden kehittämisen alueella ottaen huomioon globaalin liiketoiminnan muutokset ja mahdollisuudet (esimerkiksi ilmastonmuutos, hiilensidonnan mahdollisuudet). Tämän myötä on tarkoitus kehittää TKI-toimintaa yhteisillä vahvuusalueilla, ennakoida tulevaisuuden tutkimus- ja kehittämistarpeita, luoda yhteistyön käytäntöjä ja kehittää yhteistyötä osana kansainvälisiä verkostoja.

– Sopimus merkitsee käytännössä myös koulutuksen kehittämistä yhteistyössä. Voimme hyödyntää yhdessä ja erikseen tuotettua tutkimustietoa erityisesti biotalous- ja maaseutuyritysten liiketoiminnan johtamisen, innovaatiotoiminnan ja yrittäjyyden näkökulmista, kertoo JAMKin Biotalousinstituutin johtaja Minna Lappalainen.

Tämä tukee Lappalaisen mukaan JAMKin uudistuvan agrologikoulutuksen tavoitteita, jossa monipuolisen substanssiosaamisen rinnalla opiskelijoille rakentuu vahva johtamis- ja liiketoimintaosaaminen.

– Yhteistyömme tiivistää luonnonvara-alan tutkimuksen ja koulutuksen vuoropuhelua, mahdollistaa uusia tutkimusavauksia biotalous- ja maaseutuyritysten kilpailukyvyn kehittämiseksi sekä edistää tutkimustiedon käytäntöön vientiä ja soveltamista koulutuksessa, toteaa johtaja Sari Forsman-Hugg Lukesta.

Lisätietoja:
Minna Lappalainen, johtaja, JAMK Biotalousinstituutti
minna.lappalainen(a)jamk.fi
p. 040 630 0384

Pekka Janhonen, koulutusjohtaja, POKE maa-, metsätalous- ja luonnonvara-ala
pekka.janhonen(a)poke.fi
p. 0400 542 031

Sari Forsman-Hugg, johtaja, Luonnonvarakeskus, Biotalous ja ympäristö
sari.forsman-hugg(a)luke.fi
p. 02 9532 6084

OP ja Barona IT toteuttavat tänä syksynä uransa alkuvaiheissa oleville ohjelmistokehittäjille tarkoitetun Masters of Dev -ohjelman, joka tarjoaa mahdollisuuden oppia uusia teknologioita ja menetelmiä alan huipuilta. Samalla ohjelman osallistujat saavat vakituisen työpaikan OP:lta.

IT-ala kärsii merkittävästä osaajapulasta Suomessa. Yksi kasvun hidaste ja pullonkaula on kuitenkin aloittelevien IT-osaajien sivuuttaminen, sillä yritykset keskittyvät usein senioriosaajien rekrytointiin, jolloin kyvykkyyksien kasvattamista ei nähdä vaihtoehtona. Aloittelevien ohjelmistokehittäjien on vaikeampi päästä sellaisiin töihin, joissa he pääsisivät mukaan vaativiin kehitysprojekteihin ja saisivat yrityksen sitoutumaan osaamisen kehittämiseen.

“Panostamme OP:lla uransa alussa olevien ohjelmistokehittäjien rekrytointiin ja heidän teknisen urakehityksen varmistamiseen koulutusten sekä aidosti haastavien ja vastuullisten projektien avulla. Jokainen kehittäjä saa oman kädenjälkensä näkyviin miljoonille käyttäjille tarkoitetuissa palveluissamme ja tuo myös omat ajatuksensa, osaamisensa ja kokemuksensa tiimiemme käyttöön”, sanoo OP:n Competence Lead Jukka Merisalo.

“Verkkopalveluiden kehittämisen merkitys korostuu tällaisina aikoina entisestään. Edelläkävijäyrityksissä on ymmärretty, että kehittäjätiimien tarvitsemaa teknistä kyvykkyyttä saadaan lisättyä rekrytoimalla riittävä määrä oppimishaluisia ohjelmistokehittäjiä ja laajentamalla heidän osaamistaan entisestään markkinoiden parhaiden teknologiakouluttajien avulla”, Barona IT:n johtava rekrytoija Janne Borro kertoo.

Työllistymisohjelman kouluttajat tulevat alan huippuyrityksistä Suomesta ja maailmalta. Koulutuksen suunnittelusta ja toteutuksesta vastaa Wunderdog, Polar Squad ja unkarilainen RisingStack. Ohjelmaan valitaan noin kymmenkunta henkilöä, joista osa työskentelee Oulussa ja osa Helsingissä.

Työllistymisohjelma tarjoaa ponnahduslaudan työuransa alussa oleville kehittäjille ja mahdollisuuden työllistyä OP:lle. Osallistujille maksetaan täyttä palkkaa ensimmäisestä päivästä alkaen. Ohjelman hakuaika päättyy 18.6., ja itse ohjelma käynnistyy syyskuussa.

Barona työllistää vuosittain yli 1 000 IT-asiantuntijaa.

“Olemme asiakkaidemme kanssa nähneet tällaisten rekrytointiohjelmien tuottavan erinomaisia tuloksia ohjelmistokehittäjiä rekrytoitaessa. Barona on IT-alan suurin henkilöstöpalveluyritys ja OP luottaakin kykyymme löytää heidän tiimeihinsä lyhyessä ajassa ison joukon osaavia ohjelmistokehittäjiä. Ohjelmistokehittäjät puolestaan arvostavat sitä, että tuleva työnantaja sitoutuu heidän oman teknisen osaamisensa pitkäjänteiseen kasvattamiseen ja ylipäätään tekee laajamittaista rekrytointia tällaisena aikana", Borro jatkaa.

Lisätietoa ohjelmasta löytyy täältä: https://mastersofdev.fi/

Lisätiedot:

Janne Borro, johtava rekrytoija, Barona IT
044 542 9644
janne.borro@barona.fi

Jukka Merisalo, Competence Lead, OP
jukka.merisalo@op.fi

Jyväskylän ammattikorkeakoulu (JAMK) jatkaa etäopetusta syyslukukauden alkuun saakka. Valtioneuvoston ja aluehallintoviraston suositusten puitteissa JAMKin kampuksia avataan kuitenkin rajoitetusti, myös opetus- ja tenttitarkoituksiin. Samalla ylläpidetään valmiutta käynnistää syyslukukausi tarvittaessa etäopetuksella.

JAMK avaa 14.5.2020 alkaen Rajakadun ja Lutakon kampusten pääovet jälleen arkipäiviksi klo 8.00-16.00 väliseksi ajaksi. Parhaillaan laajennustyön kohteena oleva Suomalainen musiikkikampus sekä Biotalousinstituutti Saarijärven Tarvaalassa pitävät ovensa edelleen kiinni.

Meneillään oleva lukuvuosi viedään loppuun pääosin etäopetuksessa. Lähiopetusta voidaan kuitenkin järjestää 14.5. alkaen lähinnä pienryhmätoteutuksina esimerkiksi sellaisissa tapauksissa, joissa vaaditaan tiettyjä opetus- tai laboratoriotiloja. Näissä noudatetaan kymmenen hengen kokoontumisrajoitusta.

Myös tenttejä voidaan järjestää noudattaen kymmenen hengen kokoontumisrajoitusta. Tenttien osalta maksimihenkilömäärää nostetaan 1.6.2020 alkaen 50 henkeen. Myös Exam -tenttistudioiden käyttöönottoa valmistellaan turvavälit ja riittävä hygienia huomioiden. Lisäksi JAMKissa valmistaudutaan valtakunnallisen AMK-valintakokeen toisen vaiheeseen, joka toteutetaan lähikokeena 23.-25.6.2020 ammattikorkeakoulujen kampuksilla eri puolilla maata.

Omatoimista opiskelua avoinna olevilla kampuksilla suositellaan vain silloin, kun se on välttämätöntä. JAMKin avoinna olevien kampusten ATK-luokat sekä tietokoneet ja monitoimilaitteet ovat käytössä opiskeluun tarvittaessa, jos kotona ei ole vastaavaa laitteistoa. Käyttö tapahtuu omalla vastuulla ja hygieniaan on kiinnitettävä erityistä huomiota.

JAMKin pääkampuksen kirjasto käynnistää lainaustoiminnan 14.5. alkaen. Rajakadun kampuksen kirjasto on avoinna arkisin klo 8.00-15.00 vain lainaustoimintaa varten, tiloihin ei voi jäädä työskentelemään. Sisäänkäynti rakennukseen on pääovesta D1. Muut kirjaston toimipisteet on suljettu.

Kampusten ravintolat ovat edelleen kiinni syyslukukauden alkuun saakka.

Mahdolliset rajoitukset syksyn osalta huomioidaan

Vaikka JAMKissa valmistaudutaan lähiopetuksen aloittamiseen syksyn osalta, voidaan etäopetusta jatkaa tarvittaessa myös syyslukukaudella, mikäli ulkomaalaisten opiskelijoiden maahantulo vaikeutuu tai viivästyy kansainväliseen liikkuvuuteen liittyvien koronarajoitusten vuoksi. Etäopetuksen avulla mahdollistetaan kaikkien opiskelijoiden samanaikainen lukukauden aloitus siinäkin tapauksessa, että syksyllä matkustusrajoitteet ovat edelleen voimassa.

JAMKin oma matkustuskielto ulkomaanmatkojen osalta on voimassa 1.9.2020 saakka. Myös kotimaan matkoista toteutetaan vain välttämättömimmät.

Tapahtumat JAMKissa on edelleen peruttu syyslukukauden alkuun saakka. Lukukauden avajaiset 25.8. järjestetään virtuaalisena tapahtumana. JAMK for Business -asiakastilaisuus siirretään joulukuulle ja tarkemmasta päivämäärästä tiedotetaan erikseen.

Lisätietoja:
Mikko R. Salminen, hallintojohtaja
etunimi.sukunimi@jamk.fi
p. 050 4079 507
Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Seinäjoen ammattikorkeakoulun hallitus päätti kokouksessaan 13.5. jatkaa hakuaikaa rehtori-toimitusjohtajan tehtävään. Hakuaikaa jatketaan 1. kesäkuuta asti, jolloin hakemukset on jätettävä kello 15 mennessä. Kaikki tähän mennessä tehtävää hakeneet otetaan edelleen huomioon.

SeAMKin hallituksen puheenjohtaja Kari Hokkasen mukaan päätös johtui valintaprosessin aikana tulleista yllättävistä vetäytymisistä.

”Hallitus katsoi, että voi olla niin että jotkut jättivät hakematta, koska vararehtoria pidettiin todennäköisenä valintana”, Hokkanen kertoo.

Hokkasen mukaan päätös rehtorivalinnasta tehdään SeAMKin hallituksen kokouksessa 16. kesäkuuta.

Lisätietoja:

Kari Hokkanen

hallituksen puheenjohtaja, SeAMK

p. 050 612 11

Ilmastonmuutosuutisoinnin määrä nousi ennätyslukemiin Helsingin Sanomissa kahden viime vuoden aikana, selviää Oulun ammattikorkeakoulussa tehdystä opinnäytetyöstä. Yleisin tapa kertoa ilmastonmuutoksesta on uhkakuvien tai konfliktien kautta. Ilmastonmuutoksen seurauksista vastuutetaan nykyään päättäjien lisäksi myös tavallisia kuluttajia ja uutisten sävy on käynyt yhä uhkaavammaksi.

Eija Eskola tutki viestinnän tutkinto-ohjelman opinnäytetyössään Helsingin Sanomien artikkeleita liki 30 vuoden ajalta, vuosilta 1990–2019. Aineistoa kertyi yhteensä 511 artikkelia.

Tutkimuksessa keskityttiin ilmastopaneeli IPCC:hen liittyvien artikkeleiden uutiskärkiin kehysanalyysin avulla. Eskolan mukaan yleisin tapa kertoa ilmastonmuutoksesta on uhkakuvien kautta, sillä artikkeleista reilu kolmannes sisälsi pääasiassa uhkakuvia ilmastonmuutoksen seurauksista ja koko ajan lähestyvästä ilmastokatastrofista.

Vähän vajaa neljäsosa artikkeleista keskittyi julkisiin kiistoihin ja niiden osapuoliin. Myös aiemmat tutkimukset ovat yhdistäneet ilmastouutisointiin usein sekä katastrofin että konfliktin aineksia.

Eskola kyseenalaistaa opinnäytetyössään konfliktin näkökulmasta tehdyn uutisen tarkoituksenmukaisuutta.

– Oli riidan aihe sitten ydinvoima, kehitysmaiden ilmastorahasto tai päättäjien sanavalinnat, vie kiistaan keskittyminen huomion uutisen todellisesta aiheesta, Eskola pohtii.

Tutkimusartikkeleista 30 julkaistiin 1990-luvulla, 150 artikkelia 2000-luvulla ja 331 artikkelia 2010-luvulla. Tutkimusaineiston määrällisessä tarkastelussa huomiota herättävät erityisesti vuodet 2018 ja 2019. Tällöin julkaistiin yhteensä 174 artikkelia, joka on yli puolet koko vuosikymmenen artikkelimäärästä. Pelkästään vuonna 2019 julkaistiin yli kolminkertainen määrä ilmastopaneeliin liittyviä uutisia verrattaessa koko 1990-luvun artikkeleihin. 

Ilmastouutisointi syyllistää myös kuluttajaa

Media penää usein ilmastonmuutoksen seurauksien vastuunkantoa poliitikoilta, hallituksilta tai kuntien päättäjiltä. Viimeisten kahden vuoden aikana median syyttävä sormi on pikkuhiljaa kääntynyt myös kohti kuluttajaa.

– Erityisesti osassa 2010-luvun aineiston artikkeleista toimitus nosti uutiskärkeen yksilöiden kulutustottumukset ja hiilibudjetit. Toimitus saattoi kehottaa kuluttajia ilmastopaastoamaan tai pohti, tuntevatko ulkomaanmatkailijat lentohäpeää, Eskola summaa.

Tutkimusaineistosta löytyi myös erilaisia tulkintoja, joissa pääpainona ei ollut uhkakuvat, kiistat tai syyllistäminen. Lähes viidennes artikkeleista oli ratkaisukeskeisiä ja positiivissävytteisiä uutisia. Näitä näkökulmia ilmeni erityisesti talouden, ongelman hallinnan sekä toivon kehyksissä.

Lisätietoja:

Eija Eskola, Oulun ammattikorkeakoulu
040 770 5107
c7esei00@students.oamk.fi

Ilmastokatastrofista kulutusvalintoihin: Miten IPCC:tä käsittelevät ilmastouutiset on kehystetty Helsingin Sanomissa 1990-2019?

Karelia-ammattikorkeakoulun Y-Akatemia järjestää yhteistyössä Tsekin ja Perun tiimiakatemioiden kanssa opiskelijoilleen kansainvälisen 24 tunnin innovointihaasteen 19.-20.5.2020. Toimeksiannon tiimeille antaa joensuulainen pienilmalaivoja valmistava Kelluu Oy.

Jokaisen maan akatemiasta haasteeseen lähtee useita tiimejä, jotka vastaavat yrityksen antamaan toimeksiantoon 24 tunnin kuluessa haasteen alusta. Toteutukset arvioidaan toimeksiantajan toimesta ja parhaat ideat palkitaan. Ajan hengen mukaisesti haaste toteutetaan etäyhteyden välityksellä. 

Y-Akatemia on Karelia-ammattikorkeakoulun yrittäjyyden ja tiimioppimisen oppimisympäristö, jossa opiskellaan matkailun, liiketalouden, median ja fysioterapian opiskelijoiden muodostamissa moniammatillisissa oppimistiimeissä. 

Y-Akatemiassa on toteutettu innovointihaasteita ennenkin, mutta kansainvälinen etäyhteydellä toteutettu haaste on ensimmäinen laatuaan. 

Gradiasta ammatillisen tutkintotodistuksen saa tänä keväänä noin 2000 opiskelijaa ja ylioppilaaksi valmistuu 467 lukiolaista sekä 87 kahden tutkinnon suorittajaa.

Poikkeuskevään valmistujaiset järjestetään etäyhteyksillä ilman opiskelijoita ja yleisöä perjantaina 29.5 ja lauantaina 30.5. Jokaisella oppilaitoksella on oma juhla, joka välitetään suorana lähetyksenä Gradian Siltasalista. Lähetykset koostuvat osittain suorasta live-lähetyksestä ja osittain jo aiemmin tallennetusta ohjelmasta. Opiskelijat ja heidän läheisensä osallistuvat juhliin etäyhteyksillä.

Kaikkia etäjuhlia voi seurata avoimesti verkossa. Ne tallennetaan, ja tallenteita voi katsoa myöhemmin Gradian nettisivuilta

Gradian ammatilliset oppilaitokset ja lukiot järjestävät juhlat yhteistyössä. Yhteistyötä ovat myös eri alojen opiskelijoiden toteuttamat ja ennakkoon tallennettavat ohjelmanumerot.

Ammattiin valmistuvien ja ylioppilaiden lisäksi juhlistetaan aikuisten perusopetuksesta, ammatilliseen koulutukseen valmistavasta koulutuksesta eli VALMAsta ja taiteen perusopetuksesta valmistuvia.

Gradia Jyväskylän ja  Gradia Jämsän juhlat perjantaina 29.5.

Gradia Jämsän etäjuhla alkaa verkossa perjantaina 29.5 klo 13 ja Gradia Jyväskylän klo 15. Suorissa lähetyksissä nähdään mm. rehtoreiden puheet. Gradia Jyväskylän lähetyksessä on myös kaksoistutkinnon suorittaneiden ylioppilaaksi julistaminen. Muu ohjelma nähdään tallenteina.

Ylioppilasjuhlat perjantaina 29.5. ja lauantaina 30.5.

Gradia-lukioista Jyväskylän aikuislukion etäjuhla pidetään verkossa perjantai-iltana 29.5. klo 18. Schildtin lukion puolestaan lauantaina 30.5. klo 11 ja Jyväskylän Lyseon lukion klo 13.

Gradia toivottaa kaikki lämpimästi tervetulleeksi etäjuhliin.

Lisätietoja

Pirjo Kauhanen, tulosaluejohtaja ja rehtori, Gradia Jyväskylä, puh. 040 341 6152
Petteri Järvinen, tulosaluejohtaja ja rehtori, Gradia Jämsä, puh. 040 341 5022
Antero Hietamäki, tulosaluejohtaja ja rehtori, Gradia-lukiot, puh. 040 341 4800

kaikkien sähköpostit ovat muotoa etunimi.sukunimi@gradia.fi

https://gradia.fi/valmistujaisjuhlat